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<正>"以生为本""以学定教"的口号喊了很多年,实际上,很多教师空有意识,而缺少相应的策略和方法。真正要将"以生为本""以学定教"落到实处,最关键的是教师要有学情视角。然而,在语文课堂教学中,教师的学情判断大多处于一种想当然
基于预学单的阅读教学改进探索——以《果园机器人》教学为例
【摘 要】
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<正>"以生为本""以学定教"的口号喊了很多年,实际上,很多教师空有意识,而缺少相应的策略和方法。真正要将"以生为本""以学定教"落到实处,最关键的是教师要有学情视角。然而,
【机 构】
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浙江绍兴市越城区阳明小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2017年21期
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