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《新课程标准》提出：数学要成为“人人学有价值的数学，人人都能够获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”解决问题作为课程目标，其描述到“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。可以看出，在解决问题这个课程目标中，发展应用意识和形成解决问题的策略是重点。