【摘 要】
:
采用系统分析方法,探讨了巴东城区规划发展的地质环境综合效应和保证规划发展的综合措施。其效应是:规划发展的斜坡地质环境容量限制效应、规划建设中的斜坡变形破坏效应、三
【机 构】
:
湖北省水文地质工程地质勘察院,武汉市建筑设计院,湖北省地质灾害防治中心
论文部分内容阅读
采用系统分析方法,探讨了巴东城区规划发展的地质环境综合效应和保证规划发展的综合措施。其效应是:规划发展的斜坡地质环境容量限制效应、规划建设中的斜坡变形破坏效应、三峡水库运行条件下的黄土坡滑坡前部深层蠕变效应、规划发展的地质灾害风险增高效应。因此,开展系统的地质环境论证,为规划发展提供科学依据显得尤其重要。对于巴东城区斜坡地质环境和重大滑坡既要关注它非正常坡体所存在的问题,也要发掘它可利用的价值,须严格遵循限制性利用和保护的原则,通过加强地质灾害防治体系建设和风险管制,以保证城区规划发展在允许风险水平条件下
其他文献
以南疆少数民族女性高等教育为切入点,介绍了南疆少数民族女性高等教育发展状况,论述了其面临的问题,并分析了其产生的原因。
【摘 要】数学复习课的主要功能是在巩固基础知识的基础上发展学生能力。其主要达到以下几个效果:整理碎片、醍醐灌顶、趣浓情深、课短情长。 【关键词】课堂效果;思维方式;新方法 高中数学知识系统性较强,相对独立,又密切联系。复习课的主要功能是在巩固基础知识的基础上发展学生能力。一般离不开两件事:主要知识点的回顾、重点题型的再现。但是如果只是简单的“穿线”,既不能强化学生的知识,也不能提高学生的解题
根据数字参考咨询服务流程,提出应从技术、馆员、用户、管理4个方面进行数字参考咨询服务质量控制。
反思能力是高中数学教学中教师必须重视培养学生的数学思维能力之一,学生反思能力的培养可以通过引发学生的好奇心、对学生进行示范、让学生展开反思训练三个步骤来完成。 一、认识高中数学教学中学生反思能力 曾子曰,吾日三省吾身。表明,反思在我国由来已久。不过在教育、教学领域内对反思的研究和认识,比较晚,数学活动中的反思是元认知在数学思维中发挥作用的基本形式,数学反思能力通俗的讲就是学生在学习数学的过程中
汶川地震在工程区诱发了大量的崩塌灾害,提供了大量的"天然崩塌试验"现象。本文以汶川地震诱发的都江堰青城后山红岩度假区的大型砾岩崩塌体作为研究对象,主要分析了它的运动学
当前复合地基实践中出现了许多以优化为目的的新的生长点,长短桩复合地基作为一种新型的复合地基处理形式,其优化设计即在满足地基承载力和沉降变形的基础上实现最佳经济性的
明清时期指的是从1368年明朝建立到1840年鸦片战争前夕的历史。现行教材有关此阶段的中西方历史内容范围广、事件多、头绪杂,教师教学起来比较困难。本文拟通过明清时期中西方历史阶段特征的归纳概括并加以比较,构建阶段知识体系,找出明清时期中西方的异同,揭示明清时期中西方不同发展趋势以及一些历史现象的内在原因并以实例加以训练、说明,以指导高考备考。 一、归纳概括,寻明清时期中西方历史阶段特征 历史阶
【摘 要】在数学教学中要培养学生的多种能力,提高他们的素质,通过基础知识教学和基本能力的训练,来实现这一教学目的。在教学中应把教学法和自学法结合起来,在教会学生学习方法后,再利用小孩子的好奇心、好胜心特点,让他们在起始阶段就对学习的内容产生浓厚的兴趣,从而牵动他们的情感,形成急切的探求心理。 【关键词】小学数学;素质教育;逻辑思维能力 著名教育家叶圣陶先生有句名言:“教是为了不教。”这句简明
截止到3月4日,四川省抗旱打井突击队已在山东临沂、济宁、泰安等3市12县(市、区)开孔钻进抗旱水井111口,总进尺12 755.38m,目前共有57口抗旱水井顺利终孔,日总出水量达21 945方
在长大隧道施工过程中,通风机房洞室群的施工是整个隧道施工过程的关键。本文借助ANSYS通用软件,结合葡萄山特长公路隧道通风机房洞室群开挖施工过程,建立了基于D—P准则的非线