集团园背景下的“E·C”园本教研模式构建

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教师是整个教育变革中最重要的力量,教师专业发展是为了教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。如何提升每一位教师的专业水平,点燃教师的工作激情,让教师能够站在“C位”,在积极的工作状态中享受工作的幸福,最大限度地激发内驱力,是我们园本研修团队一直在思考的问题。
其他文献
炎炎夏日,水一定是你最喜欢玩的活动之一。今天,我们就用小水滴来玩一个控制力的游戏,赶紧来试试吧!   游戏规则:妈妈将水滴均匀地滴在手机钢化膜上,宝宝用双手摆动钢化膜来控制小水滴,小水滴需一滴一滴地与其他小水滴融合。妈妈和宝宝轮流游戏,比一比谁的控制力更好吧!  待宝宝操作熟练后,妈妈可引导宝宝按照规定顺序融合其他水滴,升级游戏。  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——4~5岁幼
兔妈妈烤好了胡萝卜饼,看看钟表,皱了皱眉头:“该吃午饭了,小兔跑哪儿去了?我得去找找。”  兔妈妈出了家门,一路张望:小兔不在榆树下荡秋千,不在草地上踢毽子,不在小溪里踩水花……咦,溪边那株葵花真奇怪,像喝醉了似的不停晃动。兔妈妈定睛一看,葵花叶下面露出了一对白色的长耳朵!  兔妈妈走进茂盛的葵花丛,只见花丛里有一小块方形空地,小兔正在空地上练习跳高,嘴里还念念有词:  “单腿蹦,双腿跳,  小兔
扇子、钱包、彩笔、手表……谁的东西撒了一地?宝宝,你能根据线条,找到这些物品的主人吗?请你找到后把这些物品的编號写在所属人物上方的方框里吧!  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——在绘画和游戏中做必要的书写准备。  幸福加点料  1.扫描二维码,欣赏故事《乱丢东西的小笨狼》。  2.延伸问题:宝宝,你是一个爱丢东西的小朋友吗?
时序更迭,梦想前行.一年将要过半,我也正式迈入参加工作的第三个年头.作为新教师,如何支持幼儿深度探究一直是困扰我的难题.特别是本学期我园教研聚焦艺术区,该如何支持幼儿
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米粒宝宝们昨天在柠檬片上待了一天,发现并没有很凉快,于是它们今天又换花样啦!瞧,它们一个个毫不犹豫地都跳到水里去了,可是,水里本来已经有塑料串珠宝宝了,這可怎么办?如何才能快速挑出所有米粒呢?我们一起想想办法吧!  珠珠和米粒混在一起,都沉在水底。  咦,珠珠全部都浮上来了,它和米粒分开啦,这是怎么回事呢?扫描二维码看看吧!
杂技演员可以在高空走钢丝。今天,你也可以成为小小杂技演员,来一个地上走钢丝,蒙上眼睛,试一试吧!  游戏规则:宝宝用口罩蒙住眼睛,根據脚上的感觉,走完妈妈在地上铺设的不同形状的“钢丝”。  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——4~5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。  幸福加点料  1.扫描二维码,观看完整游戏过程。  2.延伸问题:宝宝,你最喜欢的运动是什么?
宝宝,你看过魔术表演吗?魔术师像是有魔法一样,总能拿出一些神奇的道具!宝宝,快准备好纸板和纸杯,你也来做一个不会让小球掉落的神奇道具吧!  1.如图,将正方形纸盒剪成一个厚10厘米左右的方框。  2.在方框每条边的中间粘贴一个纸杯。  3.用白纸团出一个小球,用胶带裹紧。   4.把小球放入紙杯,将做好的方框竖起来转动。瞧,小球不会掉下来哦!   幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康
入园前家访,对很多老师来说,是一个熟悉而又陌生的话题。入园前家访,幼儿园年年都在做,有的当作例行公事,蜕化为走过场,有的敷衍了事,水过地皮湿;甚至个别幼儿园或者教师,打一通电话,就算家访了。如此入园前家访,又岂能真正帮助幼儿及其家长呢?入园前家访的目的是什么?做好入园前家访要注意哪些事项?入园前家访不细致、不深入的原因是什么,最终会带来哪些隐患?本文从不同的角度给我们展示了如何做好入园前家访以及其将会收到的效果。
“老师,你陪我!”“不要,不要吃!”教室里传来 YY 小朋友带着哭腔的撒娇声.rn9月1日,我们如期开学,并开展了传统的新生入园项目——梯度入园.去年刚刚经历过“梯度”的我迎来
期刊
张开小手,就能看到五根调皮的手指头。手指是我们身体的重要组成部分,是我们生活中的好帮手,让我们能更方便地穿衣、吃饭、拿取物品。宝宝,你喜歡你勤劳的手指头吗?今天,来给你的手指装扮一下,拍张有趣又好看的照片吧!  幸福小目标  《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。  幸福加点料  1.扫描二维码,学唱儿歌《十个手指》。  2.延伸问题:宝宝,你知道我