案例教学法在《环境科学》课程教学中的应用

来源 :中山大学学报论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqliser
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据《环境科学》课程和授课对象特点,同时结合案例教学法的优点,探讨在此课程中案例的应用方式和应注意的问题。经实践显示,珠江三角洲的学生,使用案例教学法授课比传统授课法更易接受,学生的满意度更高。
其他文献
山东境内网格状断裂发育,将山东地质体分割成相对独立的构造单元--断块。可以根据断块活动的整体性和差异性及其反映的构造地貌特征划分为二级断块地貌系统。Ⅰ级断块地貌具有较
王勋国医师撰写的《膀胱结石并膀胱癌二例报告》(见《宁夏医药通讯》1981年第4期69~70页)一文(以下简称《膀文》),使读者开阔了眼界、扩增了知识野。膀胱结石屡见不鲜,但结石
期刊
大豆是我国重要的农作物。大豆栽培是一种包含种子挑选、土地肥料和植物保护的综合性技术,大豆栽培会出现重迎茬、除草剂使用无效、病虫害和肥料配比失衡等问题,这些问题严重
无人仓技术可以简单划分为硬件、软件两方面。无人仓软件又分为WMS和WCS两大类,WMS承接订单信息,通过WCS驱动设备工作,工作效率的高低取决于系统背后的决策系统,即无人仓的智
2018年,吉林省新型职业农民培育指导性任务为30128人。其中培育新型经营主体带头人18216人,贫困村致富带头人1000人,现代青年农场主810人,农业职业经理人100人,专业技能型和
从培养应用型法律人才的视角出发,对法律实验室的运作模式提出若干设想。在教学环节,主张采用真实案例作为样本进行案例教学法试点;在实践环节,主张在模拟诉讼法律行为实验室、模
信息技术与课程整合是当前教育教学中的热点问题,对此许多专家、学者都有理论研究.本文通过三个教学案例,对如何做到理论与实践相结合提供了一些具体做法,探讨了教师如何在课堂上
用三个方面对'探究式'的学习等于动手做实验是一种错误的理解进行论述.对教师提高教学效率,促进学生学习物理兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用.
“山水林田湖草”的综合保护和修复是近年来国家实施的重大环保举措。对于“山水林田湖草”的保护与修复尚处于初级研究阶段,本文以泰山区为例,在分析“山水林田湖草”生态保
高效液相色谱法测定混合物,流动相的确定,工作量很大,且有盲目性,本文首次采用序贯单纯形搜索法指导实验,确定了测定邻硝基-α-苯基肉桂酸合成混合物的流动相最佳配比,方法简易,快速。