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摘 要：互联网金融在为高中生提供消费便利的同时也在一定程度上导致了高中生超前消费、非理性消费的不良后果。鉴于互联网金融对高中生消费行为产生的不良影响，家庭、学校、社会有必要采取一定的措施纠正高中生的错误消费观念与错误消费行为。发挥互联网金融对高中生理财观念的有利影响，进一步深化高中生对理财的认知，引导高中生进行科学的理财尝试。
关键词：互联网金融；高中生；消费行为；理财观念
随着“互联网+”计划的提出以及中国网络信息技术的发展，国内互联网金融迎来了良好的发展机遇，取得了一定的发展成果。以支付宝为代表的第三方支付平台以及其他形式多样的互联网金融产品对高中生的理财观念以及消费行为产生了显著的影响。对于涉世未深尚没有独立经济能力的高中生而言，在互联网金融的影响下，树立正确的理财观念，选取正确的消费行为显得尤为重要。
一、互联网金融概述
互联网金融经历了从萌芽到快速发展的发展历程，至今已经出现多种类型的互联网金融产品。第三方支付、小额信贷、大数据金融以及信息化金融机构和互联网金融门户是主要的互联网金融类型。其中以支付宝为代表的第三方支付平台和以“蚂蚁花呗”、京东白条为代表的大数据金融对高中生的消费行为和理财观念的影响最为显著。除了支付宝这个用户数量最大的第三方支付平台，还有微信支付、QQ钱包、百度钱包、财付通等多种类型的第三方支付平台。以网上银行以及网上证券、网上保险为代表的信息化金融机构也为高中生提供着一定的互联网金融服务。
二、互联网金融对高中生消费行为的影响
（一）为高中生消费提供了便利
在以支付宝、微信钱包、QQ钱包等第三方支付平台为代表的互联网金融的影响下，高中生的转账、付款、还款、充值缴费等消费行为变得更加的便捷。互联网金融与电子商务、快递物流行业的深度融合，为高中生提供了一个完整的消费服务系统。在互联网金融的影响下，高中生的商品消费变得更加便利，相比较于传统的线下消费有着更好的消费体验。借助互联网金融这一新型的消费方法，高中生的消费选择变得更加的多样，消费欲望变得更加的强烈。
（二）非理性消费现象较为普遍
在以“蚂蚁花呗”以及京东白条为代表的大数据金融产品的刺激下，高中生进行超前消费、非理性消费的现象较为普遍。高中生普遍接触过“蚂蚁花呗”、京东白条，并且有着较高的额度。大数据金融依据消费者的消费行为以及信用状况，将大数据资产变现，借助分期付款、打白条的形式来刺激消费、鼓励消费。在大数据金融的影响下，高中生很容易进行超前消费、非理性消费，其消费产品主要表现为购买高档手机以及电脑等电子产品上，同时在商家推出的减免包邮等促销活动的影响下，经常会购买一些没有实用价值或者是没有实际需求的产品，超前消费、非理性消费现象较为普遍。
（三）避免高中生非理性消费的措施分析
互联网金融在为高中生带来一定的消费便利的同时，也在一定程度上导致了高中生不考虑实际经济状况进行超前消费、非理性消费的不良后果。鉴于互联网金融对于高中生消费行为产生的不良影响，家庭、学校、社会等多方面的力量应该联合起来对高中生开展自我约束教育。贯彻勤俭节约的优良传统，引导学生自觉控制自己的消费金额，明确自身的合理消费需求，杜绝超前消费、非理性消费等不良消费行为。学校以及家长都应该对学生贯彻思想政治教育，转变学生盲目攀比的思想，减少学生的高消费行为，帮助学生树立科学的消费理念，进行科学的消费实践。
三、互联网金融对高中生理财观念的影响
（一）深化对理财的认知
随着互联网金融的发展与普及，高中生对于理财的认知得到了深化。在没有接触到互联网金融之前，高中生对于理财较为陌生，部分高中生可能在书本上接触过股票、债券、保险等基本的理财内容。随着互联网金融的普及，高中生接触到的理财产品以及理财平台逐渐增多，对于理财的认知也在不断的深化。较为典型的互联网金融产品“余额宝”对学生的理財观念有着深刻的影响。余额宝是蚂蚁金服旗下的一个理财平台，通过余额宝，高中生的余额资金管理以及余额资金增值的理财意识有了显著的提升。操作简便、门槛较低、零手续费的互联网理财平台对高中生了理财观念的形成有着显著的影响。
（二）勇于进行理财尝试
随着一系列的互联网金融产品的推出，一系列理财平台的出现与完善，高中生逐渐萌发了理财意识，并不断的进行理财尝试。以余额宝为例，余额宝的出现为高中生进行理财尝试提供了一个很好的途径。高中生的日常余额资金一般较少，同时高中生的抗风险能力较差，难以承受较大的风险压力，而以余额宝为代表的互联网理财平台以其较低的理财门槛以及合理的预期收益、较低的理财风险，为高中生提高了理财的可能性，唤醒了高中生的理财意识，激发了高中生的理财行为。
四、结语
随互联网金融对高中生的消费行为以及理财观念产生了一定的影响，在为高中生消费提供一定的便利的同时也在一定程度上导致了高中生超前消费、非理性消费的不良后果。为此家庭、学校、社会等各方面的力量应该加强对高中生的监督教育，减轻互联网金融对学生消费行为的不良影响。同时借助互联网金融进一步深化高中生度理财的认知，引导高中生进行科学合理的理财尝试。
参考文献：
[1]吴效峰.互联网金融对大众投资理财观念的影响[J].时代金融.2017，（02）：53.
[2]邵翌晨.互联网金融对大学生消费行为的影响及对策研究[J].内蒙古科技与经济，2017，（01）：42.
[3]刘斐.消费而创新——兼论互联网金融的风险与监管[J].武汉金融，2017，（03）：37.
作者简介：
刘贺琛，东北师范大学附属中学。
关键词：互联网金融；高中生；消费行为；理财观念
随着“互联网+”计划的提出以及中国网络信息技术的发展，国内互联网金融迎来了良好的发展机遇，取得了一定的发展成果。以支付宝为代表的第三方支付平台以及其他形式多样的互联网金融产品对高中生的理财观念以及消费行为产生了显著的影响。对于涉世未深尚没有独立经济能力的高中生而言，在互联网金融的影响下，树立正确的理财观念，选取正确的消费行为显得尤为重要。
一、互联网金融概述
互联网金融经历了从萌芽到快速发展的发展历程，至今已经出现多种类型的互联网金融产品。第三方支付、小额信贷、大数据金融以及信息化金融机构和互联网金融门户是主要的互联网金融类型。其中以支付宝为代表的第三方支付平台和以“蚂蚁花呗”、京东白条为代表的大数据金融对高中生的消费行为和理财观念的影响最为显著。除了支付宝这个用户数量最大的第三方支付平台，还有微信支付、QQ钱包、百度钱包、财付通等多种类型的第三方支付平台。以网上银行以及网上证券、网上保险为代表的信息化金融机构也为高中生提供着一定的互联网金融服务。
二、互联网金融对高中生消费行为的影响
（一）为高中生消费提供了便利
在以支付宝、微信钱包、QQ钱包等第三方支付平台为代表的互联网金融的影响下，高中生的转账、付款、还款、充值缴费等消费行为变得更加的便捷。互联网金融与电子商务、快递物流行业的深度融合，为高中生提供了一个完整的消费服务系统。在互联网金融的影响下，高中生的商品消费变得更加便利，相比较于传统的线下消费有着更好的消费体验。借助互联网金融这一新型的消费方法，高中生的消费选择变得更加的多样，消费欲望变得更加的强烈。
（二）非理性消费现象较为普遍
在以“蚂蚁花呗”以及京东白条为代表的大数据金融产品的刺激下，高中生进行超前消费、非理性消费的现象较为普遍。高中生普遍接触过“蚂蚁花呗”、京东白条，并且有着较高的额度。大数据金融依据消费者的消费行为以及信用状况，将大数据资产变现，借助分期付款、打白条的形式来刺激消费、鼓励消费。在大数据金融的影响下，高中生很容易进行超前消费、非理性消费，其消费产品主要表现为购买高档手机以及电脑等电子产品上，同时在商家推出的减免包邮等促销活动的影响下，经常会购买一些没有实用价值或者是没有实际需求的产品，超前消费、非理性消费现象较为普遍。
（三）避免高中生非理性消费的措施分析
互联网金融在为高中生带来一定的消费便利的同时，也在一定程度上导致了高中生不考虑实际经济状况进行超前消费、非理性消费的不良后果。鉴于互联网金融对于高中生消费行为产生的不良影响，家庭、学校、社会等多方面的力量应该联合起来对高中生开展自我约束教育。贯彻勤俭节约的优良传统，引导学生自觉控制自己的消费金额，明确自身的合理消费需求，杜绝超前消费、非理性消费等不良消费行为。学校以及家长都应该对学生贯彻思想政治教育，转变学生盲目攀比的思想，减少学生的高消费行为，帮助学生树立科学的消费理念，进行科学的消费实践。
三、互联网金融对高中生理财观念的影响
（一）深化对理财的认知
随着互联网金融的发展与普及，高中生对于理财的认知得到了深化。在没有接触到互联网金融之前，高中生对于理财较为陌生，部分高中生可能在书本上接触过股票、债券、保险等基本的理财内容。随着互联网金融的普及，高中生接触到的理财产品以及理财平台逐渐增多，对于理财的认知也在不断的深化。较为典型的互联网金融产品“余额宝”对学生的理財观念有着深刻的影响。余额宝是蚂蚁金服旗下的一个理财平台，通过余额宝，高中生的余额资金管理以及余额资金增值的理财意识有了显著的提升。操作简便、门槛较低、零手续费的互联网理财平台对高中生了理财观念的形成有着显著的影响。
（二）勇于进行理财尝试
随着一系列的互联网金融产品的推出，一系列理财平台的出现与完善，高中生逐渐萌发了理财意识，并不断的进行理财尝试。以余额宝为例，余额宝的出现为高中生进行理财尝试提供了一个很好的途径。高中生的日常余额资金一般较少，同时高中生的抗风险能力较差，难以承受较大的风险压力，而以余额宝为代表的互联网理财平台以其较低的理财门槛以及合理的预期收益、较低的理财风险，为高中生提高了理财的可能性，唤醒了高中生的理财意识，激发了高中生的理财行为。
四、结语
随互联网金融对高中生的消费行为以及理财观念产生了一定的影响，在为高中生消费提供一定的便利的同时也在一定程度上导致了高中生超前消费、非理性消费的不良后果。为此家庭、学校、社会等各方面的力量应该加强对高中生的监督教育，减轻互联网金融对学生消费行为的不良影响。同时借助互联网金融进一步深化高中生度理财的认知，引导高中生进行科学合理的理财尝试。
参考文献：
[1]吴效峰.互联网金融对大众投资理财观念的影响[J].时代金融.2017，（02）：53.
[2]邵翌晨.互联网金融对大学生消费行为的影响及对策研究[J].内蒙古科技与经济，2017，（01）：42.
[3]刘斐.消费而创新——兼论互联网金融的风险与监管[J].武汉金融，2017，（03）：37.
作者简介：
刘贺琛，东北师范大学附属中学。