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设计思路：
小老鼠鲁比和莱尼是一对好朋友，聪明的莱尼想要制造一个惊喜给大家，可是单单靠它的力量是不够的，它决定找好朋友鲁比一起帮忙，它们齐心协力一起合作完成了这个惊喜，当它们把惊喜揭晓的时候所有小老鼠都非常开心。
进入中班后，幼儿开始产生了与同伴交往的需求，与同伴交往是发展幼儿社会性的一个重要的途径。该阶段的幼儿在园内的一日生活中，往往会出现幼儿与幼儿之间不会合作交往，或合作技能水平参差不齐的现象。根据幼儿的年龄特点和一日生活的主要内容，我们可以通过阅读绘本来进行教育，增强幼儿的合作意识，提高他们的合作技能。幼儿通过先体验品尝纸杯蛋糕、再动手制作纸杯蛋糕感受与同伴合作制作蛋糕的快乐。
活动一：手工活动《美昧的纸杯蛋糕》
活动目标：
1.通过品尝各种美味的纸杯蛋糕，大胆说出纸杯蛋糕的颜色、形状及花纹等。
2.初步探究制作纸杯蛋糕的材料和方法。
3.感受与同伴合作制作蛋糕的快乐氛围，体验与同伴合作劳动的快乐。活动准备：
1.小老鼠手偶一个。
2.各种口味、形状的纸杯蛋糕若干。
3.制作纸杯蛋糕视频一段。
4.制作纸杯蛋糕的材料：低筋面粉、鸡蛋、色拉油、糖、泡打、盐等适量。
5.制作纸杯蛋糕工具：盆、筛网、打蛋器、刮））、电子秤、量杯、量勺、油纸、纸杯模、手套等适量。
活动过程：
一、设置小老鼠送纸杯蛋糕情境，激发幼儿活动兴趣
教师戴上小老鼠手偶：小朋友们大家好，我是莱尼，今天我给大家带来了许多纸杯蛋糕。
教师出示提前准备好的各种各样的纸杯蛋糕，激发幼儿对活动的兴趣。
二、观察纸杯蛋糕
师：你们喜欢这些纸杯蛋糕吗？
师：你最喜欢哪一个？它是什么样子的？
教师引导幼儿从纸杯蛋糕的颜色、形状及花纹等方面介绍。
三、学习制作纸杯蛋糕步骤
师：小朋友们，你们喜欢我做的纸杯蛋糕吗？我来教你们怎么做，好不好？
观看制作纸杯蛋糕的视频，了解制作纸杯蛋糕的材料和方法。
教师边讲解边示范制作步骤：
步骤1，把烤箱预热到200度，黄油加糖并搅拌至蓬松。
步骤2，加入香草精和鸡蛋后继续搅拌，倒入筛好的面粉，加入牛奶。
步骤3，把搅拌好的面糊倒入纸杯中，注意不能放满。
步骤4，放到預热好的烤箱中，烤15分钟即可。
步骤5，等蛋糕冷却后把奶霜挤在蛋糕的表面。
步骤6，撒上自己喜欢的彩糖进行装饰。
师：熟悉了这些步骤就可以和你的好朋友合作做蛋糕啦！
教师注意引导幼儿自由组合并进行分工。
四、幼儿与同伴尝试操作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿与同伴分工合作，大胆想象创造新的纹样与图案.
2.提醒幼儿制作完成后在老师的帮助下将蛋糕送至烤箱。
3.提醒幼儿记得把剩余的材料送回到指定的地方。
三、展示幼儿制作纸杯蛋糕的成品，师生共同评价与品尝。
1.教师和幼儿一起欣赏完成的纸杯蛋糕。
2.幼儿与同伴一起分享制作好的纸杯蛋糕。
活动二：语言活动《小鲁比、小菜尼和大惊喜》
活动目标：
1.乐于和老师一起观察绘本，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2.引导幼儿仔细观察绘本，结合自己的生活经验大胆推理。
3.感受故事中相互合作的小老鼠获得的惊喜与快乐。
活动准备：
1.绘本PPT。
2.在第5页处夹有小夹子的绘本人手一本。
活动过程：
一、出示绘本封面引导幼儿观察，介绍故事主人公
1.观看PPT第1页（封面）引起幼儿兴趣。
师：这是谁？它们在干什么？旁边还有什么？
师：今天老师要和你们分享一本有趣的绘本《小鲁比、小菜尼和大惊喜》。
师：惊喜是什么意思？
师总结：惊喜就是在事先不知道的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遇到某件奇妙的事情。
二、幼儿自主阅读，初步理解故事前段内容
1.幼儿自主阅读。
请小朋友从封面开始一直看到有小夹子地方（1-5页），夹子里的部分不要打开。
师：它们要准备什么样的惊喜？
2.师幼阅读故事5-20页。
师：它们准备做什么？
师：纸杯蛋糕是怎么做的？请你们来说一说。
师：鲁比做了哪些事情？莱尼又做了哪些事情？
三、幼儿与同伴自由讲述、分享故事情节
师：请你们自由组合分配角色来表演两个小老鼠是如何做蛋糕的。
四、集体阅读绘本结尾，感受惊喜的快乐
师：让我们一起来看看最后那个惊喜被发现了吗，他们发现了之后做了什么。
师：原来大家齐心协力一起做了好多漂亮的纸杯蛋糕。
五、跟着音乐一起庆祝
教师播放音乐：今天是小老鼠们的生日，让我们一起祝它们生日快乐。
活动三：音乐游戏《小老鼠上灯台》
活动目标：
1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，分角色进行游戏。
2.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1.课件：小老鼠上灯台。
2.灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程：
一、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1.幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1.幼儿听教师完整范唱歌曲。
师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2.教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。
师：你听到歌曲里唱了什么？
教师将幼儿的回答唱出来。
3.教师请幼儿听一遍范唱，引导幼儿感受歌曲旋律，再师幼—起唱一遍。
师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱得好不好听？那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子。（用脚尖轻轻地走）
3.引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4.幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
5.幼儿边表演，边跟随教师唱歌。
四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1.教师说明游戏规则。
师：现在我请小朋友们来当小老鼠，老鼠上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
2.教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。
3.教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏3-5次。
小老鼠鲁比和莱尼是一对好朋友，聪明的莱尼想要制造一个惊喜给大家，可是单单靠它的力量是不够的，它决定找好朋友鲁比一起帮忙，它们齐心协力一起合作完成了这个惊喜，当它们把惊喜揭晓的时候所有小老鼠都非常开心。
进入中班后，幼儿开始产生了与同伴交往的需求，与同伴交往是发展幼儿社会性的一个重要的途径。该阶段的幼儿在园内的一日生活中，往往会出现幼儿与幼儿之间不会合作交往，或合作技能水平参差不齐的现象。根据幼儿的年龄特点和一日生活的主要内容，我们可以通过阅读绘本来进行教育，增强幼儿的合作意识，提高他们的合作技能。幼儿通过先体验品尝纸杯蛋糕、再动手制作纸杯蛋糕感受与同伴合作制作蛋糕的快乐。
活动一：手工活动《美昧的纸杯蛋糕》
活动目标：
1.通过品尝各种美味的纸杯蛋糕，大胆说出纸杯蛋糕的颜色、形状及花纹等。
2.初步探究制作纸杯蛋糕的材料和方法。
3.感受与同伴合作制作蛋糕的快乐氛围，体验与同伴合作劳动的快乐。活动准备：
1.小老鼠手偶一个。
2.各种口味、形状的纸杯蛋糕若干。
3.制作纸杯蛋糕视频一段。
4.制作纸杯蛋糕的材料：低筋面粉、鸡蛋、色拉油、糖、泡打、盐等适量。
5.制作纸杯蛋糕工具：盆、筛网、打蛋器、刮））、电子秤、量杯、量勺、油纸、纸杯模、手套等适量。
活动过程：
一、设置小老鼠送纸杯蛋糕情境，激发幼儿活动兴趣
教师戴上小老鼠手偶：小朋友们大家好，我是莱尼，今天我给大家带来了许多纸杯蛋糕。
教师出示提前准备好的各种各样的纸杯蛋糕，激发幼儿对活动的兴趣。
二、观察纸杯蛋糕
师：你们喜欢这些纸杯蛋糕吗？
师：你最喜欢哪一个？它是什么样子的？
教师引导幼儿从纸杯蛋糕的颜色、形状及花纹等方面介绍。
三、学习制作纸杯蛋糕步骤
师：小朋友们，你们喜欢我做的纸杯蛋糕吗？我来教你们怎么做，好不好？
观看制作纸杯蛋糕的视频，了解制作纸杯蛋糕的材料和方法。
教师边讲解边示范制作步骤：
步骤1，把烤箱预热到200度，黄油加糖并搅拌至蓬松。
步骤2，加入香草精和鸡蛋后继续搅拌，倒入筛好的面粉，加入牛奶。
步骤3，把搅拌好的面糊倒入纸杯中，注意不能放满。
步骤4，放到預热好的烤箱中，烤15分钟即可。
步骤5，等蛋糕冷却后把奶霜挤在蛋糕的表面。
步骤6，撒上自己喜欢的彩糖进行装饰。
师：熟悉了这些步骤就可以和你的好朋友合作做蛋糕啦！
教师注意引导幼儿自由组合并进行分工。
四、幼儿与同伴尝试操作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿与同伴分工合作，大胆想象创造新的纹样与图案.
2.提醒幼儿制作完成后在老师的帮助下将蛋糕送至烤箱。
3.提醒幼儿记得把剩余的材料送回到指定的地方。
三、展示幼儿制作纸杯蛋糕的成品，师生共同评价与品尝。
1.教师和幼儿一起欣赏完成的纸杯蛋糕。
2.幼儿与同伴一起分享制作好的纸杯蛋糕。
活动二：语言活动《小鲁比、小菜尼和大惊喜》
活动目标：
1.乐于和老师一起观察绘本，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2.引导幼儿仔细观察绘本，结合自己的生活经验大胆推理。
3.感受故事中相互合作的小老鼠获得的惊喜与快乐。
活动准备：
1.绘本PPT。
2.在第5页处夹有小夹子的绘本人手一本。
活动过程：
一、出示绘本封面引导幼儿观察，介绍故事主人公
1.观看PPT第1页（封面）引起幼儿兴趣。
师：这是谁？它们在干什么？旁边还有什么？
师：今天老师要和你们分享一本有趣的绘本《小鲁比、小菜尼和大惊喜》。
师：惊喜是什么意思？
师总结：惊喜就是在事先不知道的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遇到某件奇妙的事情。
二、幼儿自主阅读，初步理解故事前段内容
1.幼儿自主阅读。
请小朋友从封面开始一直看到有小夹子地方（1-5页），夹子里的部分不要打开。
师：它们要准备什么样的惊喜？
2.师幼阅读故事5-20页。
师：它们准备做什么？
师：纸杯蛋糕是怎么做的？请你们来说一说。
师：鲁比做了哪些事情？莱尼又做了哪些事情？
三、幼儿与同伴自由讲述、分享故事情节
师：请你们自由组合分配角色来表演两个小老鼠是如何做蛋糕的。
四、集体阅读绘本结尾，感受惊喜的快乐
师：让我们一起来看看最后那个惊喜被发现了吗，他们发现了之后做了什么。
师：原来大家齐心协力一起做了好多漂亮的纸杯蛋糕。
五、跟着音乐一起庆祝
教师播放音乐：今天是小老鼠们的生日，让我们一起祝它们生日快乐。
活动三：音乐游戏《小老鼠上灯台》
活动目标：
1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，分角色进行游戏。
2.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1.课件：小老鼠上灯台。
2.灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程：
一、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1.幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1.幼儿听教师完整范唱歌曲。
师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2.教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。
师：你听到歌曲里唱了什么？
教师将幼儿的回答唱出来。
3.教师请幼儿听一遍范唱，引导幼儿感受歌曲旋律，再师幼—起唱一遍。
师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱得好不好听？那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子。（用脚尖轻轻地走）
3.引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4.幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
5.幼儿边表演，边跟随教师唱歌。
四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1.教师说明游戏规则。
师：现在我请小朋友们来当小老鼠，老鼠上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
2.教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。
3.教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏3-5次。