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职业院校教师课程意识的培养具有促进课程重构及专业群建设、推广新型教学方式及促进专业研究型教师成长的重要价值。职业院校教师课程意识要通过同化和顺应两个过程逐步完善,要建设课程教研共同体,促进系统化的课程意识构建,逐步形成教师个性化“课程哲学”,提高教师课程意识的科学化以及规范化水平。同时,要积极重视和促进课程意识的动态发展。