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初中历史知识点多、时间跨度大,学生在学习与记忆中会存在较大的困难,如果缺乏良好的记忆与学习方法,难免影响教学质量。而思维导图作为知识可视化、思维可视化工具,在历史教学中能够将各个知识点以关键词形式串联起来,准确表示历史知识点之间的逻辑、时间等关系,进而促进学生学习质量的提升。针对此本文研究中以具体课程为例,在讨论思维导图应用意义的基础上,提出其在初中历史重点难点问题教学中的应用,提升学生学习兴趣与效率。