【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调了培养学生解决问题能力的重要性。但是,许多小学教师为了解题而解题,并没有采用问题式教学模式进行教学。随着信息技术的蓬勃发展,
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调了培养学生解决问题能力的重要性。但是,许多小学教师为了解题而解题,并没有采用问题式教学模式进行教学。随着信息技术的蓬勃发展,信息技术与教学相融合可以帮助学生问题情境可视化,在感性的模型基础上建立解决问题的表象,从而使数学问题得以解决。所以,信息技术是学生学习数学和解决问题的有效工具,能够使学生主动地投入到探索性的问题解决中去。
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