【摘 要】
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<正>教师需要把培养学生的阅读能力和阅读素养作为教学的重中之重,根据教学内容和学生实际,制定阅读目标。以往的阅读教学以精读为主,教师的关注点在学生对语文理论知识的理解和掌握,阅读模式较为单一,学生在阅读中处于被动接受的地位,阅读思维和阅读能力受到限制。在新的时代背景下,教师要对传统的阅读教学方式进行改革与创新,运用多元化的教学活动,引导学生有序阅读,让学生读“进去”,提高阅读能力,同时又要引导学生
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<正>教师需要把培养学生的阅读能力和阅读素养作为教学的重中之重,根据教学内容和学生实际,制定阅读目标。以往的阅读教学以精读为主,教师的关注点在学生对语文理论知识的理解和掌握,阅读模式较为单一,学生在阅读中处于被动接受的地位,阅读思维和阅读能力受到限制。在新的时代背景下,教师要对传统的阅读教学方式进行改革与创新,运用多元化的教学活动,引导学生有序阅读,让学生读“进去”,提高阅读能力,同时又要引导学生站在理性的角度重新审视文本,让学生“读出来”,从初步理解中脱离出来,
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