【摘 要】
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目的对翻转课堂在呼吸内科本科临床教学中的应用效果进行观察与研究,以探析该种教学方式的运用价值。方法自2019年5月—2020年5月,选取126名在笔者所在医院呼吸内科进行实习的本科临床医学专业实习生为研究对象,将所有研究对象随机分为两个小组,即对照组(n=63名)和研究组(n=63名),并对其分别采取传统教学模式和翻转课堂模式进行教学。对上述两组学生的知识掌握程度、学习满意度以及自主学习能力等进行观察与比较。结果研究组学生的理论知识(38.43±0.76)分与临床操作评分(58.61±0.67)分均明显高
【机 构】
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济南市中心医院/山东大学齐鲁医学院呼吸与危重症医学科
【基金项目】
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山东大学齐鲁医学院2018年本科教学与改革研究项目(qlyxjy-201831)。
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目的对翻转课堂在呼吸内科本科临床教学中的应用效果进行观察与研究,以探析该种教学方式的运用价值。方法自2019年5月—2020年5月,选取126名在笔者所在医院呼吸内科进行实习的本科临床医学专业实习生为研究对象,将所有研究对象随机分为两个小组,即对照组(n=63名)和研究组(n=63名),并对其分别采取传统教学模式和翻转课堂模式进行教学。对上述两组学生的知识掌握程度、学习满意度以及自主学习能力等进行观察与比较。结果研究组学生的理论知识(38.43±0.76)分与临床操作评分(58.61±0.67)分均明显高
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