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道德与法治课堂是师生共同成长的课堂。从“独白”走向“对话”是道德与法治课堂教学的基本走向。对话作为一种态度,意味着道德与法治教学要从学生经验出发;对话作为一种关系,意味着道德与法治教学要建构学习共同体;对话作为一种生活,意味着要引导学生认识道德与法治学习的意义和价值。
从“独白”到“对话”:建构“主体间性”的品德课堂
【摘 要】
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道德与法治课堂是师生共同成长的课堂。从“独白”走向“对话”是道德与法治课堂教学的基本走向。对话作为一种态度,意味着道德与法治教学要从学生经验出发;对话作为一种关系
【机 构】
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江苏省张家港市乘航小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年8期
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