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在我国大力推行素质教育的形势下，提高学生的基本能力是素质教育的目的所在。在我国的中学历史教学中，教学目的不仅是要让学生学会基本的历史知识，更重要的是，要让学生学会如何思考，如何对历史问题进行分析，逐步培养学生的思维能力。中学历史学习思维能力的形成，是历史教育的基本任务，贯穿于历史教学的整个过程中。现代中学的历史教育工作者应以如何有效提高学生的历史思维能力为主要工作目的。本文就在提高中学历史教学分析思维能力的教学目标的基础上对相应的对策进行分析，以提高我国中学历史的教学水平。