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英语网络化教学具有语言环境生动直观、真实;以学生为中心,充分体现了学生学习的自主性;内容丰富、形式多样;教师与学生、学生与学生交互性强的特点。这也要求英语教师要由教学的主导者变为服务者,由教学的包办者变为指导者,由为师者变为学习者。教师要积极采用演示式、情景式、个体式、合作式、交互式、探究式等多样性的教学方式,不断探求网络环境下高职英语教学的新路子。