论文部分内容阅读
“极限化”是重要的数学思想方法之一,它是用无限逼近的方式从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的思想.rn极限化思想在数学中有重要的应用,它能帮助我们快速地解决某些问题.对于越复杂的数学问题,其解题思路越有可能由“极限化”而轻松获得.
设计极限化认知活动,培养数学核心素养
【摘 要】
：
“极限化”是重要的数学思想方法之一,它是用无限逼近的方式从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的思想.rn极限化思想在数学中有重要的应用,它能帮助我们快速地解决某些问题.对于越复杂的数学问题,其解题思路越有可能由“极限化”而轻松获得.
【机 构】
：
福建省漳州市第三中学,363000;福建省漳州第一中学,363000
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
将“化学习题”改编为“化学实验”是化学课堂教学的有效补充与延伸,能够有效地降低学生的认知难度,促使学生精准地理解概念与规律,培养学生的探究能力与动手能力.文章将“钠与盐溶液的反应现象”习题改编为“Na与CuSO4溶液反应”实验,探讨了Na与不同浓度CuSO4溶液反应的产物.
[摘 要]在英语中考备考中，教师应明确“一个中心”，抓好“两个根本”，重视“三个坚持”，不忘“四个牢记”，正确地指导学生备考，提高备考复习效率，同时让学生的英语水平得到切实提高。 [关键词]初中英语;中考;备考 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）31-0030-02 孔子云：“温故而知新，可以为师矣。”这句话充分
[摘 要]课堂教学是非常重要的，教学效率的提高需要教师和学生的密切配合与互动、创新的理论方法和策略、先进的资源配置、良好的课堂气氛等，缺一不可。教师需要不断探讨新的教学理念，借鉴教学成果，不仅要夯实自己的专业基本功，还要做到努力拓宽自己的知识面，形成自己独特的教学风格。教师的人格魅力也是吸引学生的法宝，激情上课，唤起学生的学习热情，师生关系融洽，教学效率更高。文章以高中地理课堂为例，从情景设计导入
培养学生的社会责任感是落实“立德树人”根本任务、推动课程改革的重要方面,也是生物学课程标准的内在要求.由于教育理念的偏差、课时少任务重等原因,在实际生物学教学中学生社会责任感的培养并没有得到有效落实.为了更好地在生物学教学中培养学生的社会责任感,文章对社会责任的内涵及其培养策略进行综述和解读,以期为广大一线生物学教师的教学提供参考.
[摘 要]批判性思维的培养对于优化学生思维品质具有重要作用。文章基于理论研究与教学实践，提出初中历史批判性思维的培养路径，即优化问题设计，打开思维空间;注重史料教学，拓展思维尺度;巧用历史解释，引领思维成长。 [关键词]批判性;思维;培养;初中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）33-0038-02 苏霍姆林斯基曾
“引导探究”式课堂教学模式,突出学生主体地位,让学生通过自主探究、合作探究获得必备知识的同时,提高科学探究能力.文章结合初中化学教学中开展“引导探究”式课堂教学的基本现状,阐述了构建“引导探究”式课堂教学模式的有效策略.
文 1 对一道“希望杯”培训题的解法进行了研究,并将所得结论进行了推广,得出与椭圆和圆切线相关的?OAB面积最值的两个结论(即文1的推论1、2),读来很受启发.本文在此基础上对两个推论进行了进一步研究,得出了更一般的结论.
期刊
文章以人教版必修1《细胞器——系统内的分工合作》为例,在分析教材内容、阐述教学思路的基础上,按照“学—究—讲—练”教学法的四个环节设计和组织教学活动,指出应重视课前预习、选择适当教学内容、调动全体学生积极性等三个方面的问题.
现代信息技术的发展离不开数学理论知识的支撑,反过来,现代中学数学的课改也需要信息技术的参与.将信息技术应用于中学课堂已成为一种潮流和方向,其直观便捷的优势已成共识.但由于高中课程改革中尚未制定关于信息技术应用的具体实施方案,导致一线教师对信息技术认识模糊以及操作困难,很多时候并未真正的将其应用于教学中,而是成为了一种“华而不实”的现象.
期刊
1 函数凹凸性的定义rn定义 1 设函数f(x)在区间I上有定义,若对I中的任意两点x1,x2 (x1 < x2 ),和任意λ ∈(0,1),都有f(λ x1 ) + f((1?λ)x2) < λ f (x1) + (1?λ) f (x2),则称f(x)是区间I 上的凹函数.rn我们亦可以取λ =1/2 ,这与上述定义是等价的.如果把“ ”,函数f (x)是凸函数.
期刊