【摘 要】
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摘 要：家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。家校互动形成教育合力，是新时期学校教育的重要途径。为此，本文从家庭教育入手，在阐述提升家长教育能力的基础上，提出构建家校共育平台方法，以供学校、教师与学生家长参考。 关键词：家庭教育;学校;家长;合作;方法 中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-091-1 家校互动形成教育合力，是新时期学校教育的重要
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摘 要：家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。家校互动形成教育合力，是新时期学校教育的重要途径。为此，本文从家庭教育入手，在阐述提升家长教育能力的基础上，提出构建家校共育平台方法，以供学校、教师与学生家长参考。
关键词：家庭教育;学校;家长;合作;方法
中图分类号：G636
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中图分类号： G652 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2019）22-124-1 “自主导引五环参与式”课堂教学模式其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性，创造师生平等、和谐的学习氛围，提高学习主体自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生的潜能和创造力。其特点是先学后导，分层递进，交流提升。其课堂教学模式有导学—展示—测评三种课型。近两年来，
摘 要：国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师不仅要教授知识，更重要的是教授做人，教师专业素养的高低直接决定着教育质量的高低、关系着民族的未来。教师专业素养的提高有很多途径，学会多角度评课就是其中很重要的一种。 关键词：专业素养;多角度评课;微专题复习课 中图分類号：G633.62 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-047-2 有关如何提高教师专业素养的
摘要：高效课堂是指学生在课堂学习中充分掌握所学知识，同时提升能力、发展思维。在构建高中生物高效课堂时，教师可以通过引导学生自主探究的方式促进学生生物核心素养的提升。本文就布置预习任务、创设学习情境、组织小组合作和交流活动进行探讨，旨在通过不同的方式引导学生自主探究，使学生在自主探究中掌握生物知识，树立生物概念，发展探究思维，提升综合素质。 关键词：核心素养;高中生物;高效课堂 中图分类号：G6
摘要：对于语文课堂来说，将《中华优秀传统文化》课程的内容融入其中，有助于培养学生的创新精神，提升学生语文素养。本文首先分析了《中华优秀传统文化》课程在初中语文课堂中所发挥的积极作用，然后分析了目前《中华优秀传统文化》课程在语文课堂中利用所存在的问题，最后提出了具体的措施，希望能够给初中语文教师提供一些参考。 关键词：优秀传统文化;初中语文;教学策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章
摘 要：本文阐述了民族地区中小学教育信息化建设和智慧教室建设的需要，并从教育信息化建设目标任务、存在的短板、基础建设目标、建设原则、空间环境设计、设施设备的选择等方面进行探究，以推进中小学智慧教室的建设，强化中小学智慧教室的应用。 关键词：教育信息化;中小学教育;智慧教室;建设与应用 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-127-1 201
摘要：在新课改背景下，要培养学生的自主学习意识和探究能力，让学生能够积极主动地进行探究学习、并且能够应用物理知识解决生活中的实际问题。因此，本文以构建自主探究课堂为前提，以培养学生自主探究能力为目标，解读了自主探究课堂构建的基本特征，分析了高中物理自主探究课堂构建的意义，探索了其有效实施策略，旨在通过创设问题情境、微实验引领、项目学习引导、构建思维导图等方法，引导学生进行学习，激发学生的学习兴趣，
摘 要：《语文新课程标准》中指出，语文课程应为提高学生思想道德素质发挥积极的作用。小学阶段正是学生接受德育教育的关键期。而小学语文学科是小学阶段最基础性的学科，作为表情达意的语言文字，带有鲜明的思想性。因此，我们应该在小学语文课堂教学中渗透德育教育，以培养学生形成正确的人生观和世界观，为学生成人成才打下良好的基础。 关键词：小学语文;教学;德育 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章
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摘 要：在初中语文教学中，语文写作的教学占有重要位置，在新课改全面培养学生核心素养的目标指引下，广大教师改变传统教学模式，不断调整探索新的写作教学模式，调动学生自主总结写作技巧的主动性，培养学生阅读能力，消除学生对写作产生的畏难情绪，打造轻松高效的现代化教学课堂。本文就如何调整初中语文写作教学方式，提升学生写作能力提出相应的策略。 关键词：新课程改革;初中语文;写作策略 中图分类号：G633.