【摘 要】
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在新课改的要求下，传统教学方法已经无法满足现阶段的教育需求.因此，必须以新时期教材为基础进行新课程、新理念、新策略的改革与创新，利用“后建构”课堂提高学生的数学学习积极性，培养学生逻辑思维能力，帮助学生复习数学知识、构建知识体系，使学生对数学概念与方法能够有深刻的理解.本文中基于“后建构”课堂教学理念，论述了初中数学单元复习设计与思考，为相关教育工作者提供借鉴与帮助.
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”（课题编号：2019JK13-ZB16）； 江苏省“十四五”教育规划重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”（课题编号：C-b/2021/02/01）的阶段性研究成果；
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在新课改的要求下，传统教学方法已经无法满足现阶段的教育需求.因此，必须以新时期教材为基础进行新课程、新理念、新策略的改革与创新，利用“后建构”课堂提高学生的数学学习积极性，培养学生逻辑思维能力，帮助学生复习数学知识、构建知识体系，使学生对数学概念与方法能够有深刻的理解.本文中基于“后建构”课堂教学理念，论述了初中数学单元复习设计与思考，为相关教育工作者提供借鉴与帮助.
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