论文部分内容阅读
教师对课程的理解是意义的不断创造与生成的一种过程。然而，许多教师在理解课程的过程中出现了重重误区。本文试对教师理解课程编制中出现的误区进行理解和分析，主要涉及课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面。
教师理解课程时常出现的几大误区
【摘 要】
：
教师对课程的理解是意义的不断创造与生成的一种过程。然而，许多教师在理解课程的过程中出现了重重误区。本文试对教师理解课程编制中出现的误区进行理解和分析，主要涉及课程目
【机 构】
：
四川师范大学教师教育学院,贵州毕节市放珠镇中学
【出 处】
：
新课程研究：教师教育
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
1．典型事例。2008年初，一场百年不遇的大雪猝然而至，阻断了交通，也阻断了外乡人回乡的道路．然而，这场大雪没有阻止学生前往北京参加清华大学艺术冬令营考试的脚步。据说，当时已经有2
从昆明、石林、西双版纳、思茅等地区的菊科植物根系土样,昆明、石林地区市售洋姜表土,洋姜提取液中的污染菌及洋姜表面霉烂处,分离纯化产菊粉酶菌株,共获得105株霉菌,对以上
介绍了巴氏醋酸杆菌以甲醇为唯一碳源,通过合成细菌纤维素而将含甲醇的废水中的甲醇净化.在试验条件下,适宜的培养条件为:培养基初始pH值5.0～6.0,接种量为5%,发酵培养温度为30
中学化学教学中最普遍采用的媒体是化学实验。但是，由于学校实验条件的局限，化学实验的直观性、探索性和操作性的特点在教学中不能得到真正体现，导致现在所做的实验不能完全地发
黑曲霉(Aspergillus niger)固态发酵后粗酶液经硫酸铵盐析,2次Sephadex G-200柱层析后可提纯8倍左右.CMC酶最适作用温度为60℃,最适作用pH为3.5,30℃～70℃区间酶活力较稳定,在
级联失效是研究复杂网络的一个重要分支，如何应对级联失效所引起的大规模故障一直是网络科学的重要课题之一。首先，简要地介绍了复杂网络上级联失效的负荷一容量模型。最后，基于
针对锂离子电池在应用中存在功率与能量不能兼容以及大型组合电池匹配难的问题,从理论上研究了不同特性电池不同组合方式下的电特性,用试验方法验证了理论分析,提出了新的锂
贵金属Pt被认为是直接甲醇燃料电池（DMFC）阳极催化剂不可缺少的活性组分,但纯Pt催化剂存在对甲醇催化电氧化反应迟缓、易中毒等缺点,且价格昂贵,限制了DMFC商业化广泛应用.采用
NCBI BLAST是(Basic Local Alignment Search Tool,局部对比基本检索工具)方便研究工作的优秀工具.介绍BLAST网页方式下的程序,加深用户对BLAST的了解,利用好BLAST.
针对现代飞机对电力系统的动态特性和稳定性的要求,研究了飞机270 V/28 V移相全桥DC/DC变换器的动态性能.采用频域法设计了变换器的控制系统补偿网络,分析了控制带宽和电感对