【摘 要】
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目的比较克氏针张力带与空心拉力螺钉张力带钢丝内固定治疗髌骨横行骨折的效果。方法将53例髌骨横行骨折病人随机分成两组，A组27例行切开复位克氏针张力带钢丝内固定术，B组26例
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目的比较克氏针张力带与空心拉力螺钉张力带钢丝内固定治疗髌骨横行骨折的效果。方法将53例髌骨横行骨折病人随机分成两组，A组27例行切开复位克氏针张力带钢丝内固定术，B组26例行切开复位空心拉力螺钉张力带钢丝内固定术，对两组手术并发症及术后恢复优良率进行比较。结果B组术后并发症少于A组，而恢复的优良率高于A组，差异有显著性（x^2=10．439、4．160，P〈0．05、0．01）。结论空心拉力螺钉张力带钢丝内固定是治疗髌骨横行骨折的有效方法。
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摘 要：语文课前要“三思”，大处着眼研读课标，思考语文教学的方向;小处着手细读文本，思考每篇课文教什么;研究学生，因生制宜，思考教学价值所在，三思而后教，教得清清楚楚，教得明明白白。 关键词：研读课标 细读文本 研究学生 “语文课教什么”成了一个亟待解决的问题。《论语》中说“三思而后行”，教学也不例外。笔者认为，语文课要三思而后教，清清楚楚地把握教学内容，才能教得正确，教得明白。 一、研读
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