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初中化学是一门对学生抽象思维有着较高要求的学科,这就需要他们具有较强的逻辑思维意识和较高的动手操作能力、探究分析能力.随着新课程教育教学改革运动的发展,如何创新实验教学形式,增加学生的实验探究能力就成为众多一线化学教师需要思考和解决的问题.在深入分析时下教学发展特点和教育理念的前提下,主要从以下几个角度出发,进行了教学实践和研讨.