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案例教学立足真实情境,着力培养学生解决实际问题的能力,特别适合人文地理教学.文章以中国制鞋业为例,结合“工业区位因素及其变化”教学内容,从何以立“足”看多维的工业区位,从商潮沉浮看工业区位的变化,从鞋企巨人轰然倒下和国家政策看新时代青年的使命担当.
“工业区位因素及其变化”教学设计
【摘 要】
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案例教学立足真实情境,着力培养学生解决实际问题的能力,特别适合人文地理教学.文章以中国制鞋业为例,结合“工业区位因素及其变化”教学内容,从何以立“足”看多维的工业区
【机 构】
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江西省九江第一中学,江西九江
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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