学为中心相关论文
小学数学项目化主题学习活动，旨在立足国家基础课程中的学习素材，结合从自然世界与现实世界中相应的事物设计项目化学习的主题，在核心......
以"圆"的概念教学为研究载体,刻画慢教育的哲学教学行为,突出"人在课中""学为中心"的教学情怀."慢教育"包括认知领域的"......
"以学为中心"的课堂模式,是新课改的根本要求。"以学为中心"的课堂模式,突出学生的主体地位。文章在"以学为中心"理念的指引......
基于大概念视角，围绕学生的学习路径设计教学，针对“弧度制”一课，尝试采用“三序融合，问题导学”的方法进行学习过程的设计，探索实现单......
语文综合性学习是一种自主的、合作的和探究的语文学习方式。本文从语文综合性学习的主体性、综合性与创新性,解读"学为中心"的......
基于"学为中心"理念,分析小学数学高效课堂教学手段。从研究教师"教的行为"转变为研究学生"学的行为","学历案"的产生,促......
叶圣陶说过“教是为了不教，学是为了会学”，指向的目标都在“学”上面.教的目的是让学生能独立自主地学习，在学生遇到新的问题的时候，......
在很长一段时间里,中国的教育都是以教为主,其受传统教育观念影响,习惯于先教后学,多教少学甚至只教不学,这样的教学模式,对学生的......
新课改下的"教"要为"学"服务,将学生作为"学"的主体,需要为学生的"学"提供诸多便利,因此需要做到因"学"定"教"。以"......
建构“学为中心”的小学数学课堂，是全面实施2022年版义教数学课标的必然选择。在全面分析“学为中心”的内涵及其特点的基础上，以“......
当下，正值“双减”教育大环境背景，作为一线教师应当回归到“如何提高课堂教学有效性”这一命题中来。如何让学生喜欢数学并以此爱上......
研究学生是一切教育活动的起点.以学为中心的数学课堂,是充满生命力的课堂.教师可从学前调研起步,了解学生的认知起点和心理特征,......
该文从学为中心的教学理念出发，通过“问题溯源—直面痛点—成果导向—以点带面—闭环效应”的方法，结合电子信息工程专业特点，从专业......
随着课堂教学进入核心素养引领的新章程,传统课堂学习评价将向“以学生为中心”转变,具体从三个方面阐述:课堂教学目标从“导教”......
教育评价事关教育发展方向,是教育改革的核心环节。课堂评价作为教育评价的重要组成部分,是关涉学生能否高质量学习与发展的关键。......
传统物理教学过于强调知识教学，教师备课时侧重于根据教学大纲备教材，而忽视了学生的个性和差异性以及学生的非智力因素，诸如情感、兴......
随着我国教学改革进程地不断推进，《道德与法治》课堂教学一改以往陈旧、落后的教学模式，着力提升学生的学习自主性、独立思维及创新......
学为中心课堂中，教师要做倾听者，听到学生真实的想法，听到所有学生的想法；教师要做指导者，通过指导，支持并促进学生在具体学科内容层面的......
学为中心理念下的综合性学习，强调教师的教是为学生的学服务的，其根本目的是引导学生在课堂教学中能动地、独立地学习。教学“遨游汉......
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出:高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新......
传统教学只有单向的知识灌输,缺少互动的信息交流,学生学得被动、学得低效。新课程呼唤课堂改革,强调让学生站在课堂中央,以学生为......
从学生主体性发挥的角度来说，要改变以往浅尝辄止、不求甚解的浅表式学习现象，就必须在“深”字上做文章：学习中深情投入，阅读中深刻体......
针对“课程标准落实不够、学为中心体现不够、区域整体推进效度不高”等区域课堂变革深层次问题，本研究以区域推进学历案为载体深化......
在初中物理项目式教学实践中应主动呼应客观问题,通过目标催动、兴趣驱动、探索带动和评价推动的综合作用,使学生能透过现象看本质......
只要坚持以学为中心，引导学生真正地学习、有效地学习，就能实现发展学生语文核心素养的目标。教学统编教材四年级下册第三单元，基于学......
在小学数学教学中,教师要让学生“先学”,引导学生“合学”“展学”,让学生进行“延学”“拓学”,从而不断提升学生“学的质量”“......
学习力是一个人学习动力、学习毅力和学习能力的综合表现.从社会发展对人才要求的角度考虑,基于对目前课堂教学存在问题的思考,我......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中把“育人为本”作为教育工作的根本要求.落实到数学教育教学中,则是要通过有......
混合式教学基于“学”为中心的教学理念,将传统的课堂教学与线上学习有机结合,优势互补,有效地提高了学生的学习效果和课堂的教学......
本文通过“大气压强”教学的演示实验的四个创新案例,指出演示实验在落实物理学科核心素养中所具有的深刻价值.......
课堂观察作为一种提升教学有效性的方法,正在陷入表面化与技术化的窠臼.为突破这一困境,澳大利亚新南威尔士州基于“优质教学巡课......
始终围绕学生的学习路径来设计教学是“学为中心”课堂教学的必然要求.“学为中心”的教学设计应充分考虑知识的发生发展过程和学......
教师评价是我国新时代教育评价改革的重要组成部分.当前教师评价普遍存在目的缺失、不当或模糊,目的与手段不匹配,以及结果运用存......
以生为本,学为中心。教师的设计一定是要以学生的发展为前提,课堂中学生一定是学习的主体。教师要从“学生如何学”入手,研究确定......
基于核心素养培育的大单元设计和教学是课程发 展的必然趋势,也是实现学习者中心的课堂转型的应 然诉求。需要教师不断更新教学理......
<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第59页"两位数加两位数的口算"。【教学目标】1.理解、掌握两位数加减两位数的口算方法......
小学语文阅读教学中,我们需要建立以学为中心的教学实践,加强学生的实际运用能力.并且小学语文阅读知识的学习,对学习其他科目有很......
<正>函数概念是初中数学教师普遍感到难教,学生难学的一节课,可以说是初中数学的"疑难杂症".为此,本区教研室专门针对此疑难问题组......
学校提出了“‘学为中心’的教学设计和组织实施的研究”的科研课题，旨在构建“学为中心，互动共享”的课堂教学，让学生在教师的引导下......
[摘 要] 文章概述了以学为中心的数学复习课模式的优势与基本架构，以“反比例函数的图像与性质”教学为例对以学为中心的数学复习课......
自2014年“对分课堂”在复旦大学首次尝试以来，作为本土原创的新型教学范式，“对分课堂”具有理念深刻、简明易用的特点，在高校的推广......
【摘 要】家校“和合文化”已然成为新时代教育的核心命题，学校应革新旧习，创生新态，积极探索从“合力”到“合智”“合心”，从“赞助......
以人教版教材八年级地理上册“交通运输”一节为例,论述了如何构建以学生的学习为中心的课堂:一是动心,即基于“最近发展区”,让学......
2017年教育部颁布了《普通高中物理课程标准(2017版)》,作为普通高中课程改革的重要环节,凝练了物理学科核心素养,重视以学科大概......
摘 要：近些年来，伴随新课改逐渐深入，凸显学生在课堂之上的主体地位越发重要，而且也变成教师积极追求的一个重要教学目标。为此，数学教......
在课堂教学中,理答是教师组织教学、与学生进行互动的有效方式,理答就是在学生回答教师问题之后,教师所给出的反应或者处理,可以将......
