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我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美．这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中。学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触．很多学生都喜爱有加，但课堂教学的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台。我利用以下“五法”进行教学，让孩子们享受剪纸艺术的快乐。