在地理教学中经常遇到不少学生喜欢地理，但是对于琐碎的地理知识不善于记忆的现象。为了帮助学生理解和记忆，笔者在教学中总结了一些趣味记忆法，取得了良好的教学效果。
　　一、比喻记忆法
　　在地理教学中，恰当地运用一些比喻，能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化，有助于激发学生的兴趣，有利于学生理解和记忆。例如记忆太阳系中小行星带的位置时可以把火星比喻为火，木星比喻为木，这样就可以记为“火木相遇要燃烧，中间隔道防火墙，就是小行星带”。
　　二、谐音记忆法
　　地理教学中有许多罗列的地理知识，如果用单字加谐音，变换成大家熟知易记的句子，在幽默笑声中调动学生学习的积极性，就可以达到花时少、记得牢的效果。例如记忆我国季风区与非季风区的分界线可采用“大(大兴安岭)－饮(阴山)－喝(贺兰山)－八(巴颜喀拉山)－缸(冈底斯山)”；记忆地壳中含量最多的8种元素时可用“养(氧)闺(硅)女(铝)贴(铁)给(钙)那(钠)家(钾)美(镁)”。
　　三、歌诀记忆法
　　把记忆较多的地理事物编成歌诀或者顺口溜，读起来琅琅上口，有助于学生快速记忆。例如记忆我国34个省级行政区的位置、简称时可编为：“东北三省黑吉辽，最东最北纬度高；华北山西内蒙古，京津之外河北包；华东七省连上海，三江(江苏、江西、浙江)鲁皖闽台岛；中南五省和一区，两湖两广琼和豫；西北三省又两区，陕甘宁青新疆好；西南三省两市区，云贵川渝藏势高，香港澳门回祖国，轮廓位置巧记好。”
　　记忆我国铁矿的分布时可记忆为：“安徽铁矿马鞍山，辽宁本溪与鞍山，河北迁安和武安，白云鄂博内蒙古，湖北大冶琼石碌，攀枝花矿在四川。”
　　四、联想记忆法
　　联想记忆法就是把毫不相干的地理知识通过奇思妙想把它们变成有趣的小故事，使学生在欢笑之中轻松记忆。例如与中国接壤的14个国家通过联想可记为：“月娥姑娘(越南、俄罗斯)很腼腆(缅甸)，蒙着布单披三毯(蒙古、不丹、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦)，渡过稀泥(印度、老挝、尼泊尔)去朝鲜，吧唧吧唧一身汗(巴基斯坦、阿富汗)。”
　　又如东南亚5个“半岛国家”及其首都可记忆为：“有一个人名字叫老万(老挝，万象)，一天，他想越河(越南，河内)去捡金子(柬埔寨，金边)，可是他选错了交通工具，他是骑着绵羊(缅甸，仰光)去的，绵羊走得太慢(泰国，曼谷)，结果金子没捡到。”
　　五、会意记忆法
　　，中东是“五海三洲”之地。这五海学生常记错。笔者拿着一个剖开的桃子说“里面是黑的，中间是红的，对吗?”学生都说“对啊。”接着笔者就教学生从最里面的里海开始记忆：“里(里海)面是黑(黑海)的，中(地中海)间是红(红海)的啊(阿拉伯海)。”
　　六、方位记忆法
　　在教学中经常遇到学生会把有些相似的地名记错位置。对于这个问题，除了看地图记忆外，还可以用方位记忆法记忆。方位记忆法有正向记忆法和反向记忆法。正向记忆法，例如广西的方向在我国南方，其省会为南宁，青海省在我国西部，其省会叫西宁。反向记忆法，例如长江三峡自西向东依次为：瞿塘峡、巫峡、西陵峡，可以记忆为“西陵峡不在西”。
　　总之，在地理教学中，趣味性、实用性较强的记忆方法还有很多，例如角色扮演法、谜语记忆法等。只要师生认真研究探索，就会产生更多、更好的创新性、趣味性、实用性强的记忆方法。