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《语文课程标准》对1-2年级的识字教学明确提出：要多认少写，读写分开。人教版实验教材很好地体现了《标准》的这一要求。一年级安排识字950个，其中会写350个；二年级安排识字850个，其中会写650个。要达到这个目标，不容乐观，对于农村贫困学校的孩子们来说任务尤为艰巨，但只要我们认准方向，选准方法，把握好识字和巩固这两个关键环节，这个目标就能实现。