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和谐是中华民族文化的瑰宝和精髓，其精神实质是不同因素之间处于一种良性平衡的理想状态。和谐文化视角下的课堂，应该是课堂诸要素融合成对立统一、相互渗透的共同体，是各要素和谐共存所呈现出的绝妙境界。随着新课程实验的不断推进和深入，如今的课堂发生了许多可喜的变化：情境创设“千姿百态”、合作交流“百家争鸣”、探究活动“百花齐放”、教学评价“百般呵护”……的确，课改让课堂充满着生机与活力。