【摘 要】
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[摘 要]针对教育公平的概念，教育公平与我国高等教育制度、高等教育人学考试、高等教育成本分担机制等之间的关系，学者们从不同角度提出了自己的观点。 [关键词]教育公平；高等教育；教育制度 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2003)03-0024—03
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[摘 要]针对教育公平的概念，教育公平与我国高等教育制度、高等教育人学考试、高等教育成本分担机制等之间的关系，学者们从不同角度提出了自己的观点。
[关键词]教育公平；高等教育；教育制度
[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[文章编号]1672—0717(2003)03-0024—03
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[摘 要]剖析《教育哲学引论》一书，指出该书内容爬梳精当，自然凸现教育的新视点；理论剖析深邃，通俗解构教育哲学的理论；立意宏大高远，深刻揭示教育现代性等特点。 [关键词]教育；教育哲学；教育意识；教育价值；知识论基础；现代性 [中图分类号]G644．4 [文献标识码]E [文章编号]1672—0717(2004)01—0092—04
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无论从考试延续的时间、考试的形式，还是考试制度的完善以及考试在社会政治生活中的作用等方面看，中国都是泱泱考试大国。因此，如何采撷史料菁华，结合考试发展的现实，全面梳理出清晰的脉络，为当今构建新的考试制度提供借鉴，是考试学研究的应有之义。长期从事“科举学”研究的刘海峰教授等人面对这一繁复的课题，知难而进，以其深厚的历史学造诣为底蕴，结合高等教育发展的现实，通过长期的潜心研究，取得了累累硕果。由华中师
[摘 要]中国加入WTO使我国的高等教育直接面对教育全球化的挑战、参与教育全球化的竞争。中国的高等教育要应对加入WTO后的机遇和挑战，就必须调整现有高等教育体系结构，加快高等教育管理体制改革的步伐，建立多元化的办学体制，加速高等教育国际化的建设，提升我国高等教育的国际竞争力，推进高等教育市场化的进程。 [关键词]人世；高等教育；变革方略 [中图分类号]C649．21 [文献标识码]A [
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[摘 要]对于合并高校而言，统一认识、形成合力是学校实现发展目标的基础，以人为本、促进学科融合以及加强国际交流与合作是学校发展战略的主要内容。 [关键词]合并高校；发展战略 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1672-0717(2003)03—0020—04
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[摘 要]知识经济时代多元化与个性化的需求对我国现有的“专才教育”的人才培养模式发出了挑战，人才培养的变革最终将落实到大学课程体系的改革上。我国现有的大学课程体系明显存在着专业设置权游离于大学之外、培养目标的定位和人才培养模式的改革尚未落到实处、课程设置过于专业化和缺乏通识性等弊端，21世纪我国大学课程体系改革的出路在于实现专业教育课程与通识教育课程的融合和专业设置权的回归，注重显性课程与隐性课
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