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一、读成语,入新课rn师:今天的学习,从两组成语开始,请大家齐读并注意每组的特点,看看有什么发现.rn屏显:rn第一组:一马当先万马奔腾龙马精神快马加鞭金戈铁马汗马功劳rn第二组:垂头丧气再接再厉虚张声势力挽狂澜众目睽睽一视同仁rn生:第一组都含有“马”字,读起来感觉很振奋.
贴着学生走依着文本教——《马说》教学实录
【摘 要】
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一、读成语,入新课rn师:今天的学习,从两组成语开始,请大家齐读并注意每组的特点,看看有什么发现.rn屏显:rn第一组:一马当先万马奔腾龙马精神快马加鞭金戈铁马汗马功劳rn第二组:垂头丧气再接再厉虚张声势力挽狂澜众目睽睽一视同仁rn生:第一组都含有“马”字,读起来感觉很振奋.
【机 构】
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曲阜师范大学附属实验学校,山东 日照276800;日照市教育科学研究院,山东 日照276800
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年5期
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学生作文常常在审题立意之后直接写人记事来表情达意,写出的文章往往比较直白.教师可指导学生“化意为象”,揣摩借鉴名作“化意为象”的写法,构建“象库”,做到“象”“意”一致,使其写出的文章更优美含蓄、韵致丰美.
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