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修改,是提高学生习作水平的有效方法.着力探索习作“意的修改”的操作路径,从分析学情出发,聚焦“学生习作主旨句或段浅而笼统”这一核心问题,为学生提供三种支架,旨在让习作修改有章可循,培养学生叙事之后写作议论性文段的能力.
在支架中建立修改章法
【摘 要】
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修改,是提高学生习作水平的有效方法.着力探索习作“意的修改”的操作路径,从分析学情出发,聚焦“学生习作主旨句或段浅而笼统”这一核心问题,为学生提供三种支架,旨在让习作修改有章可循,培养学生叙事之后写作议论性文段的能力.
【机 构】
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卢湾中学,上海200000
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年5期
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