在小学数学教学中培养学生思维能力

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:winterdxm7124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。根据儿童的认知规律,不断对学生进行思维的培养和训练,使其从小形成创新意识,是我们教学的重要目的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。如何培养学生思维能力呢?谈几点看法。
其他文献
在高中数学教学中一直以来学生基本上就是处于被动学习的一个状态,不仅不利于学生对数学知识的掌握与运用,也抑制了学生的数学思维建设,通过对数与形的巧妙分析,既可以优化教
初中数学第二课堂教学活动的开展,虽然在新教材中也有所要求,但真正开展起来还不是那么普遍.为了使初中数学第二课堂活动能真正成为第一课堂的补充和深化,帮助学生学好数学,
初中生在学习数学知识的时候,往往都不具备独立的思考过程,只有将每节课上所学习的知识与他们曾经的知识储备联系到一块,才能够帮助学生很迅速地完成对新知识的认知,而且他们
由于客观原因采用了不同往常的解决学生难题方法,改变了我对原来处理方法的认识。新课程下,要充分尊重学生、相信学生和解放学生,充分为学生提供探索解决问题的时间和展示机会,真
课堂教学的状况决定着学校的教学质量和教育品位,然而在实际教学中,理念和实际操作有着很大的差距[1].初中生物理核心素养是学生在接受初中物理教育过程中逐步形成的适应个人
就当前的高中数学教学实践而言,课堂教学模式已经出现了颠覆式改革,并完成了全新教学模式的初步架构.“自主探究式”是一种高效化的教学模式,应用于高中数学课堂教学能够达到
物理是一门内容丰富,知识面广,并且与我们日常生活紧密联系的学科.现代人们的生活水平的日益提高很大程度上,也是物理的应用让我们的生活更加便利.培养全面发展的新型人才,则
当前随着新课程改革工作的深入推进,不同的教学时期都高度重视对学生核心素养的培养.初中物理的核心素养和学生的物理实践能力之间是息息相关的.所以,初中物理课程的学习,需
微课使用过程中由于不受时间和地点的限制,可以作为高三化学复习课的延伸和补充,以提高化学复习的有效性.高三不同的复习课可以使用不同类型的微课.但是微课使用过程中也不是
初中物理教学的“本真”是什么呢?笔者认为是实验教学.物理学家丁肇中有句名言:“所有的自然科学都是实验科学,实验可以推翻理论,但理论却无法推翻实验,实验对于自然科学是非