摘要：伴随着科学技术的不断发展与进步，新课改实施的不断推进，多媒体技术越来越广泛应用于教学中。将多媒体应用于小学语文教学课堂，可以激发学生的学习积极性，提高小学语文教学效率。本文将对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行探讨。
　　关键词：多媒体技术；小学语文；应用
　　在新课改背景下，大力倡导应用多媒体技术。教师在教学过程中，应根据新课改及学生的需求，合理开展多媒体教学，提高教学效率。目前，多媒体技术的应用促进了小学语文教学的发展，推动了小学生的智力开发，提高了语文教学效率。对此，在小学语文教学中，如何适当的应用多媒体开展语文教学，实现小学语文课堂教学的有效性，值得小学教师深入的探讨。
　　一、多媒体技术的内容及特点
　　多媒体技术能够将抽象的教学内容形象化的展现出来，便于学生理解和掌握。在教學课堂上，教师将教学内容以文字、音频、动画及图形的形式呈现出来，更好的满足教学要求，对语文教学带来了较大的便捷，在一定程度上还可以调动课堂氛围。教师在应用多媒体技术过程中，应合理安排多媒体的使用时间。
　　二、利用多媒体声音和图像等信息资源，巧妙创设课堂情境
　　在开展多媒体教学过程中，应根据小学生的实际情况，结合小学生的思维方式及特点，以形象思维为主，只有形象、直观的表达方式才能得到学生的支持和认可，小学语文教学才能顺利开展下去。在教学课堂上，教师应为学生创设良好的教学情境，选取与语文有关的图片资料，创设直观、形象的教学情境，在学生了解文章背景的同时，引导学生进入文学语境中。例如，在学习《江南春》一诗时，为了能够让学生更好的理解和掌握此诗的含义，教师可以利用多媒体课件进行解释，并展示诗句中的景色。比如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这一句，利用多媒体展现眼绿的草丛、傍水的村庄、枝头鸣叫的黄莺和五颜六色的鲜花等。在展现的过程中，引导学生进入此景，亲身感悟诗的语言美、意境美，有效的培养学生的审美观。这样不但可以提高学生的审美能力，而且还能提高学生对语文的学习兴趣，积极主动的学习。
　　三、利用多媒体的优势，将教学内容更加立体化，使小学生更容易接受新知识
　　对于小学低年级的语文知识来说，其每一章节设计的内容很广泛。因此，大多数小学生会觉得认词、识字比较枯燥乏味，在语文课堂上，精力不集中，影响教学质量。针对此现象，应通过多媒体的优势，丰富教学内容，根据学生的实际需求来设计教学方案。例如，在学习“a、o、e”等声母表时，教师可以利用多媒体技术，将声母表以多媒体的方式展现出来，进一步比划将学习的声母。还可以让小学生通过观察周边事物，用物体或动物来形容某一字母，便于学生更好的掌握所学知识。这样，在小学语文教学过程中，小学生不仅能深刻的记住每一个字母，而且还能提高学生的表达能力，最终提高语文学习效率。
　　四、结语
　　随着我国信息技术及互联网的快速发展，多媒体广泛应用于教学中。通过利用多媒体技术，可以充分激发学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，进而提高学习效率，促进教学不断的发展。在小学语文教学过程中，教师应根据学生的具体情况，结合学生的需求，合理利用多媒体课件。为了能够加深学生对语文内容的理解与掌握，对语文知识有着深刻的印象，教师应为学生创设良好的教学情境，引导学生进入文学语境，通过了解文章写作背景，进而更好的理解和掌握语文知识。