我国著名教育家陶行知先生以前说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职！
　　一九九四年九月，懵懂的我光荣地成为了一名小学生。踏入校园的那一刻，我梦想的小帆起航了。看着绿树成荫的校园，亲切和蔼的老师们和小朋友们一张张欢乐的笑脸，我高兴无比。在这里，我的学习生涯开启了，同时也开启了我的梦想。我很幸运，身处欢乐的校园里，更重要的是，遇上了可亲可敬的班主任王秀平老师。课上他讲课那么动听，课后又是对我们无微不至的关心。从那时起，小小的我便有了一个大大的梦想，长大后也要做一名老师，做一名像王老师这样的老师。
　　长大后，我真的成了她。二零零九年七月，我毕业于长治学院，英语教育专业。同年，九月，我通过了教师招聘考试，我终于实现了儿时的梦想，荣幸地成为了一名小学老师。从此，开始了平凡而又神圣的教师生涯。从步入讲台那一刻起，我就深知教师对学生无形中的巨大影响。因此。我不仅充实了自己的专业知识，更不断塑造自己的人格，做好学生的榜样。从教九年来，我看到了无数双纯净清澈的眼眸，天真烂漫的笑脸，与他们在一起，我成长着，快乐着，但也深切感受到梦想与现实的差距。学生作业越来越多，书包越来越沉，休息假期更是穿梭于各种辅导班。在本该天真烂漫的年龄，却承受着各种无形的压力，于是我对教育有了新梦想。
　　我梦想这样一所学校，不唯分数论，学校能给全体学生以启迪与思考，能帮助学生发现与实现自我。学生对校园生活充满希望，满怀憧憬，乐学，好学。学校不仅给予学生知识，塑造学生良好人格与优良性格。学校能真正从学生角度出发，关心学生成長，关注学生内在诉求，从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性；学校留给学生的不仅是知识，更是植根于内心的修养，对生活的热爱，为他人着想的善良与克服困难的信心。
　　我梦想这样一批教师，他们安心从教，静心思考，用心培育学生。他们独具慧眼，能发现每个孩子身上的潜能，他们与学生平等交流，亦师亦友，共同成长。
　　我梦想这样一群孩子们，他们爱学，好学，乐学，善学；拥有积极向上的学习心态；充满激情，生机和活力；端正学习态度，微笑面对人生。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
　　令我记忆犹新的是小李，他是一个很个性的孩子。刚接到小李这个班的时候，我只了解到，小李是一个学习有困难的孩子，成绩很不理想。但是他很好学，不懂就问，作业从不拖拉。与他接触了一段时间后，我进一步认识了他——一个不仅仅爱学习，而且负责、关心班级的孩子。看见地上有纸屑他会主动去捡，看到饮水机上没水他会主动去搬水，看到教室没人打扫，他会主动留下……但是，人非圣贤，孰能无过。小李也有缺点，他不讲卫生，爱嚼口香糖。这也就成了同学们不喜欢他，厌恶他的主要原因；其次就是小李是个学习有障碍的孩子，也就是大家所说的弱智，成绩不理想，所以同学们都不跟他玩，不跟他交流，这让小李变得越发自卑和孤独。因为爱，会让他不再孤独和自卑。从事教育工作已有九个年头了，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。
　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，教育之路漫漫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。心若在，梦就在，愿我们将思考变行动，一起为我们的教育梦，中国梦努力，奋斗。不忘初心，砥砺前行，撸起袖子加油干！