【摘 要】
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浙江省温州大学城附属学校校长陈加仓在《小学数学教师》2019年第6期上撰文认为，小学数学拓展课是对数学教材进行扩展、延伸的课堂教学。开发小学数学拓展课的素材，教师可从以下几个方面去思考：①联系教材，以核心知识点和开放性习题作为主题拓展，挖掘拓展课素材;②优选数学名题、趣题，挖掘拓展课素材，如根据数学名题“哥尼斯堡七桥问题”设计拓展课“蚂蚁爬行路线”，借助蚂蚁爬行的情境，直观形象地解释“一笔画”的概
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浙江省温州大学城附属学校校长陈加仓在《小学数学教师》2019年第6期上撰文认为，小学数学拓展课是对数学教材进行扩展、延伸的课堂教学。开发小学数学拓展课的素材，教师可从以下几个方面去思考：①联系教材，以核心知识点和开放性习题作为主题拓展，挖掘拓展课素材;②优选数学名题、趣题，挖掘拓展课素材，如根据数学名题“哥尼斯堡七桥问题”设计拓展课“蚂蚁爬行路线”，借助蚂蚁爬行的情境，直观形象地解释“一笔画”的概念;③优选数学游戏，挖掘拓展课素材，如引进与教材内容相关的数学游戏、引进课外数学习题、引进传统益智游戲等。
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