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摘要：随着教学历史的不断增加，对于学生的教育已经不是一味地灌输知识。而是培养兴趣，使其成为爱好。这就是兴趣教学法的魅力所在。如果把这种方法运用到初中体育当中，不止能锻炼身体、提高身体素质还能为学生营造轻松的学习氛围，使学生对体育内涵有着自己真正的理解。本文主要分析兴趣教学法在体育中的运用。
关键词：初中体育;兴趣教学法;实际应用
素质教育是当今教育的主题，主张在教学中培养学生多方面的能力和素质。体育教学对于提升学生的身体素质、健全的人格发挥着不可代替的作用。新教育背景之下，赋予了当代初中体育教育教学新的使命和任务。首先就是要从传统的体育课堂模式中走出来，给予学生更多接触体育、自主学习体育的机会。所以，作为初中体育教学者，必须要与时俱进，采取有效的方式展开教学与授课。其中，文章以趣味教学法为切入点，对其在初中体育教学中应用的内容展开了刍议。
一、回顾传统初中体育教学
（一）体育课程枯燥乏味
体育给人的印象比较单一，传统的主观印象和历史传承上的原因使人们对它的认识没有太大的波动。因此，人们对于体育的价值观和目的观仍处于偏低的意识水平。在当时的体育课上，学生们就是拉伸身体或者活动活动关节、之后进行“放养式锻炼”的自由解散。
（二）体育课程地位不高
如果说在初中最被“排挤”的课就是体育课程。因为体育课总被其他各种课程占课。在当时老师的眼里，体育课的我们不是在疯玩就是在重复体育锻炼动作。并没有其他课程重要。则导致在学生们的心里留下重文化课、轻体育课的种子。
（三）我国传统教学模式对体育课程“不善良”
长期以来，我国重视文化课教育。即便是初中教学，学校一天也排满了文化课。学生缺少实践和身体素质体育锻炼。但也不能将全部的责任归结于学校，因为学生们将面临中考。这么看来，实践或锻炼在老师和家长眼里也就没那么重要了。
二、兴趣教学法在体育中的重要性
初中阶段是学生成长的关键性阶段，因为学生初中时期属对事物有着基本初步认识的时期。因此，在这个关键性阶段加强对学生的锻炼固然重要，但是培养学生对体育运动的兴趣更为重要。所以说兴趣教学法可以更好地增强学生对体育的积极性。引领学生去享受体育运动，热爱体育运动。开发自身的潜能。从而能帮助学生突破自我、并提高自我。也能更好的挖掘自己身体的极限。
兴趣教学法在体育中的应用
（一）有效引领学生，为兴趣教学做基础
要对学生进行有效的心理引导，首先要做的是学校和老师对兴趣教学法有着充分的认识和了解。从学生的爱好出发，把他们的思维和想法作为重中之重。这是一种针对学生思想的教学引导。只有这样，才能做好对学生的教学引导。在体育课程上，体育老师对兴趣教学法有着浓厚的兴趣和较深的认识才能更好的发挥其作用。初中生正处在身体增长和心理对事物有着初步认识的成长时期，这一阶段他们既带着懵懂，又具有很强的学习能力。但却具有相对较弱的判断能力。因此，在教学中，不能一味地强行灌输知识，而要结合他们身体承受的能力和心理兴趣能力对他们进行合理地引领与教育，从而一点点地培养他们对体育运动的兴趣。
（二）组建小组，培养协作能力
顾名思义，兴趣教学法就是围绕着兴趣而开展的教学方法。在初中体育课上，教师可以根据学生的不同个性创造不同的教学方法。因此，在平时进行体育课时，老师们应仔细观察每个同学的闪光点和兴趣点。对这些自己了解到的内容进行汇总，在体育课中对这些特长和兴趣点进行有效地引导。这种方法打破了传统体育课堂的教学模式，有效地提高了学生对体育的认识能力。鉴于此我有一个大胆的想法，我们可以在体育教学过程中，组建体育小组。这时候就需要教师根据学生自行组成的小组来分析每组学生的特长，来设计不同的教学计划。这样不仅能促进学生在体育课中得到快乐，还能增加学生对体育运动的热情和兴趣。体育老师应做长远的打算，不仅组内一起锻炼，还可以组织小组和小组之间进行锻炼交流。这样可以增加学生之间的协作能力，有更强的团结凝结意识，促进学生之间的心灵交流。同时，可以给有特长的学生更多的展示机会，还能增强学生的荣誉感。
（三）适当增加游戏，活跃气氛
兴趣是兴趣教学法的切入点，而游戏则能使兴趣教学法在体育课程中更加的生动起来。在初中体育教学中，将游戏和体育课程结合在一起，可以将兴趣教学法实施出来，促进学生对体育运动的认识和了解。因此，在初中体育课程中，教师可以引入趣味体育游戏来调动学生的体育兴趣。当然，在组织学生游戏的时候，体育老师应对学生的兴趣有着全面的了解。针对每个学生不同的兴趣爱好来对游戏进行更多不同的设计。例如，针对学生对协作游戏感兴趣还是个体游戏感兴趣。而推出“老鹰捉小鸡”或“扔沙包”等不同类游戏。这样不仅使学生在体育课得到很好的放松，还能锻炼学生的运动能力。
三、结语
在初中体育教学中，我们不能一味地灌输体育知识，而不进行实践能力。或不顾学生的意愿来进行体育课程。兴趣教学法是一门科学的独立的人性化的教学方法。通过兴趣教学法在体育课程中的应用，能更好的提高学生的身体素质，增强学生对体育的喜爱，改变体育在学生心中的印象，因此，请大胆尝试兴趣教学法吧！
参考文献：
[1]张文增.淺析初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（20）.
[2]徐万文.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析[J].发现（教育版），2016（12）.
[3]王进.初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].高考，2016（18）.
关键词：初中体育;兴趣教学法;实际应用
素质教育是当今教育的主题，主张在教学中培养学生多方面的能力和素质。体育教学对于提升学生的身体素质、健全的人格发挥着不可代替的作用。新教育背景之下，赋予了当代初中体育教育教学新的使命和任务。首先就是要从传统的体育课堂模式中走出来，给予学生更多接触体育、自主学习体育的机会。所以，作为初中体育教学者，必须要与时俱进，采取有效的方式展开教学与授课。其中，文章以趣味教学法为切入点，对其在初中体育教学中应用的内容展开了刍议。
一、回顾传统初中体育教学
（一）体育课程枯燥乏味
体育给人的印象比较单一，传统的主观印象和历史传承上的原因使人们对它的认识没有太大的波动。因此，人们对于体育的价值观和目的观仍处于偏低的意识水平。在当时的体育课上，学生们就是拉伸身体或者活动活动关节、之后进行“放养式锻炼”的自由解散。
（二）体育课程地位不高
如果说在初中最被“排挤”的课就是体育课程。因为体育课总被其他各种课程占课。在当时老师的眼里，体育课的我们不是在疯玩就是在重复体育锻炼动作。并没有其他课程重要。则导致在学生们的心里留下重文化课、轻体育课的种子。
（三）我国传统教学模式对体育课程“不善良”
长期以来，我国重视文化课教育。即便是初中教学，学校一天也排满了文化课。学生缺少实践和身体素质体育锻炼。但也不能将全部的责任归结于学校，因为学生们将面临中考。这么看来，实践或锻炼在老师和家长眼里也就没那么重要了。
二、兴趣教学法在体育中的重要性
初中阶段是学生成长的关键性阶段，因为学生初中时期属对事物有着基本初步认识的时期。因此，在这个关键性阶段加强对学生的锻炼固然重要，但是培养学生对体育运动的兴趣更为重要。所以说兴趣教学法可以更好地增强学生对体育的积极性。引领学生去享受体育运动，热爱体育运动。开发自身的潜能。从而能帮助学生突破自我、并提高自我。也能更好的挖掘自己身体的极限。
兴趣教学法在体育中的应用
（一）有效引领学生，为兴趣教学做基础
要对学生进行有效的心理引导，首先要做的是学校和老师对兴趣教学法有着充分的认识和了解。从学生的爱好出发，把他们的思维和想法作为重中之重。这是一种针对学生思想的教学引导。只有这样，才能做好对学生的教学引导。在体育课程上，体育老师对兴趣教学法有着浓厚的兴趣和较深的认识才能更好的发挥其作用。初中生正处在身体增长和心理对事物有着初步认识的成长时期，这一阶段他们既带着懵懂，又具有很强的学习能力。但却具有相对较弱的判断能力。因此，在教学中，不能一味地强行灌输知识，而要结合他们身体承受的能力和心理兴趣能力对他们进行合理地引领与教育，从而一点点地培养他们对体育运动的兴趣。
（二）组建小组，培养协作能力
顾名思义，兴趣教学法就是围绕着兴趣而开展的教学方法。在初中体育课上，教师可以根据学生的不同个性创造不同的教学方法。因此，在平时进行体育课时，老师们应仔细观察每个同学的闪光点和兴趣点。对这些自己了解到的内容进行汇总，在体育课中对这些特长和兴趣点进行有效地引导。这种方法打破了传统体育课堂的教学模式，有效地提高了学生对体育的认识能力。鉴于此我有一个大胆的想法，我们可以在体育教学过程中，组建体育小组。这时候就需要教师根据学生自行组成的小组来分析每组学生的特长，来设计不同的教学计划。这样不仅能促进学生在体育课中得到快乐，还能增加学生对体育运动的热情和兴趣。体育老师应做长远的打算，不仅组内一起锻炼，还可以组织小组和小组之间进行锻炼交流。这样可以增加学生之间的协作能力，有更强的团结凝结意识，促进学生之间的心灵交流。同时，可以给有特长的学生更多的展示机会，还能增强学生的荣誉感。
（三）适当增加游戏，活跃气氛
兴趣是兴趣教学法的切入点，而游戏则能使兴趣教学法在体育课程中更加的生动起来。在初中体育教学中，将游戏和体育课程结合在一起，可以将兴趣教学法实施出来，促进学生对体育运动的认识和了解。因此，在初中体育课程中，教师可以引入趣味体育游戏来调动学生的体育兴趣。当然，在组织学生游戏的时候，体育老师应对学生的兴趣有着全面的了解。针对每个学生不同的兴趣爱好来对游戏进行更多不同的设计。例如，针对学生对协作游戏感兴趣还是个体游戏感兴趣。而推出“老鹰捉小鸡”或“扔沙包”等不同类游戏。这样不仅使学生在体育课得到很好的放松，还能锻炼学生的运动能力。
三、结语
在初中体育教学中，我们不能一味地灌输体育知识，而不进行实践能力。或不顾学生的意愿来进行体育课程。兴趣教学法是一门科学的独立的人性化的教学方法。通过兴趣教学法在体育课程中的应用，能更好的提高学生的身体素质，增强学生对体育的喜爱，改变体育在学生心中的印象，因此，请大胆尝试兴趣教学法吧！
参考文献：
[1]张文增.淺析初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（20）.
[2]徐万文.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析[J].发现（教育版），2016（12）.
[3]王进.初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].高考，2016（18）.