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现在，各地的中考写作命题越来越倾向于把“写作”分为“任务型表达”和“个性化表达”两个方面。2016年浙江金华市中考语言运用题的第一题，即“任务型表达”题。它考查了考生在特定的语言表达任务中实际运用语言文字的能力。这类题具有情境性、对象性与实践性。
本题提供了一段文字和一张火车票，要求考生根据文字和火车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。本题满分为5分，在评卷中，主要依据下面几点进行评分：信息完整，表述清楚，语言得体，100字左右。具体的采分点为：信息完整2分，表述清楚1分，语言得体1分，字数适当1分。其中信息点包括车站、车次、开车时间、车厢、座位号及两个注意事项。
2014年12月10日，杭长高铁全线开通，金华迎来史上第一趟运营时速300公里以上的G字头高速列車，迎来属于自己的高铁时代。两年来，坐高铁出行已成为金华人的一种生活方式。中考设置这样的情境，贴近现实生活，顺应时代趋势。从答题情况看，本题的得分率较高，平均得分为4，26分，难度系数为0，852。但还有少数同学因为没有掌握这类“任务型表达”题的答题方法，出现了一些错误，主要有以下几种。
一、审题不清
题目的文字中明确提出，要告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。很显然，这道“任务型表达”题的任务是写一段说给王大爷听的话，内容包括主要的乘车信息和注意事项。但一部分考生在答题时。缺乏任务意识，无视题目中提出的要求，随意答题。比如一位考生这样回答：“王大爷，我跟您说：‘您要准备的东西有身份证、钱，您要放好，不要弄丢了。丢了的话，要去重新办一张出来，办身份证是很麻烦的一件事。还有，这张车票拿好，您要提前半个小时去高铁车站，等有人来检票的时候，您就给他看，他看完之后就可以了。’”这个答案包含了乘车的注意事项，但是把“主要的乘车信息”省略了，也就是说这位考生没有圆满完成命题老师交给他的任务，因而失分。
本题属于口语交际题，但一些考生把此题当作图表说明题来解答。比如一位考生这样回答：“这是一张车票，左上角写着编码，中间写着金华开往上海虹桥的字样，两站中间写着编码G1384，下面写着发车的时间，再下面写着票价。这票只有今天能使用。右边写着几号车和几等座，下面一行写了您的名字和身份证号。还有一个框里写了发货电话，右下角是二维码。”这位同学很详细地介绍了车票上的内容，但答案不符合题意。不符合生活中的交际现实。还有一小部分同学没有注意字数要求，字数过多或过少，因此失了分。
二、信息丢失
在本题设置的情境下，我们要告诉王大爷车站、车次、开车时间、车厢、座位号及两个注意事项。但是很多同学在回答时不能完整地表述这些信息。比如一位考生这样回答：“王大爷，您好！我已经帮您买好了去上海虹桥站的火车票，请您带上车票，在6月16日10点带好身份证到达车站，根据信息找到列车和相应座位，限乘当日当次，切记不可遗忘。最后，祝您旅途愉快，有什么事可拨我电话。我随时为您提供帮助。”从这个答案中可以看出，该考生是一个很细心、有礼貌的孩子，他的语言表述也很流畅。但是很遗憾，按照评分标准，这位同学要被扣去2分，因为这段话中没有车次、开车时间、车厢和座位号等重要信息。
三、语言不得体
具体表现为：缺少称谓，使用命令式的口吻等。其实，一声“王大爷，您好！”既体现了自身良好的素质，又能拉近人与人之间的距离。与陌生人打交道，消除相互间的距离感尤为重要。但是，这样简单的一个习惯，一些同学还没有养成。他们在答题时，缺少礼貌，习惯性地用“务必”“一定”等带有命令口吻的词，表达极不得体。
四、缺乏“读者意识”
“任务型表达”题因有其情境性，故要注重表达过程中的“读者意识”。也就是答这类“口语交际”式的“任务型表达”题时要考虑到面前的对象。对象的年龄、身份、文化程度、爱好等都会影响到“表达”的内容。本题中的对象就是“王大爷”，大家写的这段话是“说”给王大爷听的，因此，我们要考虑到他“听”到这段话的感受。有一位同学这样答题：“我给王大爷买好一张高铁车票，准备把买好的车票交给王大爷，我告诉他看好时间，到站几点。”很显然，这里的说话对象不是“王大爷”，王大爷“听”到这样的话会不会生气呢？
五、缺乏生活常识
生活中，我们需要和熟人或陌生人打交道，那么说话时该说哪些话，该用怎样的方式、语气来说话都需要注意。此外，还要学会关注社会，掌握生活常识，比如认识身份证号码，知道乘车实行实名制等。在答题中，有少数同学错把车票上的“3307191950****3272”这个身份证号码当成了车号，或把“王新”当成了买票人的姓名。
本题提供了一段文字和一张火车票，要求考生根据文字和火车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。本题满分为5分，在评卷中，主要依据下面几点进行评分：信息完整，表述清楚，语言得体，100字左右。具体的采分点为：信息完整2分，表述清楚1分，语言得体1分，字数适当1分。其中信息点包括车站、车次、开车时间、车厢、座位号及两个注意事项。
2014年12月10日，杭长高铁全线开通，金华迎来史上第一趟运营时速300公里以上的G字头高速列車，迎来属于自己的高铁时代。两年来，坐高铁出行已成为金华人的一种生活方式。中考设置这样的情境，贴近现实生活，顺应时代趋势。从答题情况看，本题的得分率较高，平均得分为4，26分，难度系数为0，852。但还有少数同学因为没有掌握这类“任务型表达”题的答题方法，出现了一些错误，主要有以下几种。
一、审题不清
题目的文字中明确提出，要告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。很显然，这道“任务型表达”题的任务是写一段说给王大爷听的话，内容包括主要的乘车信息和注意事项。但一部分考生在答题时。缺乏任务意识，无视题目中提出的要求，随意答题。比如一位考生这样回答：“王大爷，我跟您说：‘您要准备的东西有身份证、钱，您要放好，不要弄丢了。丢了的话，要去重新办一张出来，办身份证是很麻烦的一件事。还有，这张车票拿好，您要提前半个小时去高铁车站，等有人来检票的时候，您就给他看，他看完之后就可以了。’”这个答案包含了乘车的注意事项，但是把“主要的乘车信息”省略了，也就是说这位考生没有圆满完成命题老师交给他的任务，因而失分。
本题属于口语交际题，但一些考生把此题当作图表说明题来解答。比如一位考生这样回答：“这是一张车票，左上角写着编码，中间写着金华开往上海虹桥的字样，两站中间写着编码G1384，下面写着发车的时间，再下面写着票价。这票只有今天能使用。右边写着几号车和几等座，下面一行写了您的名字和身份证号。还有一个框里写了发货电话，右下角是二维码。”这位同学很详细地介绍了车票上的内容，但答案不符合题意。不符合生活中的交际现实。还有一小部分同学没有注意字数要求，字数过多或过少，因此失了分。
二、信息丢失
在本题设置的情境下，我们要告诉王大爷车站、车次、开车时间、车厢、座位号及两个注意事项。但是很多同学在回答时不能完整地表述这些信息。比如一位考生这样回答：“王大爷，您好！我已经帮您买好了去上海虹桥站的火车票，请您带上车票，在6月16日10点带好身份证到达车站，根据信息找到列车和相应座位，限乘当日当次，切记不可遗忘。最后，祝您旅途愉快，有什么事可拨我电话。我随时为您提供帮助。”从这个答案中可以看出，该考生是一个很细心、有礼貌的孩子，他的语言表述也很流畅。但是很遗憾，按照评分标准，这位同学要被扣去2分，因为这段话中没有车次、开车时间、车厢和座位号等重要信息。
三、语言不得体
具体表现为：缺少称谓，使用命令式的口吻等。其实，一声“王大爷，您好！”既体现了自身良好的素质，又能拉近人与人之间的距离。与陌生人打交道，消除相互间的距离感尤为重要。但是，这样简单的一个习惯，一些同学还没有养成。他们在答题时，缺少礼貌，习惯性地用“务必”“一定”等带有命令口吻的词，表达极不得体。
四、缺乏“读者意识”
“任务型表达”题因有其情境性，故要注重表达过程中的“读者意识”。也就是答这类“口语交际”式的“任务型表达”题时要考虑到面前的对象。对象的年龄、身份、文化程度、爱好等都会影响到“表达”的内容。本题中的对象就是“王大爷”，大家写的这段话是“说”给王大爷听的，因此，我们要考虑到他“听”到这段话的感受。有一位同学这样答题：“我给王大爷买好一张高铁车票，准备把买好的车票交给王大爷，我告诉他看好时间，到站几点。”很显然，这里的说话对象不是“王大爷”，王大爷“听”到这样的话会不会生气呢？
五、缺乏生活常识
生活中，我们需要和熟人或陌生人打交道，那么说话时该说哪些话，该用怎样的方式、语气来说话都需要注意。此外，还要学会关注社会，掌握生活常识，比如认识身份证号码，知道乘车实行实名制等。在答题中，有少数同学错把车票上的“3307191950****3272”这个身份证号码当成了车号，或把“王新”当成了买票人的姓名。