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作业是反馈教学效果的重要手段,是学生巩固知识的有效途径。语文教师应基于儿童立场,因材施教,优化作业设计的内容和形式,增强作业的探究性、层次性、趣味性,让学生乐于完成作业,从而提升语文核心素养。
趣味•分层•探究:小学中高年级语文作业优化设计
【摘 要】
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作业是反馈教学效果的重要手段,是学生巩固知识的有效途径。语文教师应基于儿童立场,因材施教,优化作业设计的内容和形式,增强作业的探究性、层次性、趣味性,让学生乐于完成作业,从而提升语文核心素养。
【机 构】
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莆田市荔城区新度善乡中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学语文作业设计的创新研究”(课题编号:PTGFKT20132)。
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