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学习是一个探究和发现的过程，需要克服苦难，刻苦努力，也正是在这个过程中，学生不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自我的快乐，而这种快乐建立在浓厚的兴趣之上，可见兴趣在学习中的重要性。因此英语教师在课堂上要为学生创设一种轻松快乐愉悦的课堂气氛，促进学生对英语学习逐渐的产生深厚的兴趣，从而得到好的学习结果。如何在课堂上调动学生学习英语的积极性？笔者认为应该从如下几个方面做起。
1. 创建英语课堂氛围，营造愉悦学习环境，激发学生学习英语的兴趣
中学生正处于好说好动，自我约束历差、缺乏耐心和毅力，不能很好地把握自己情绪和行为的阶段。教师在英语教学中如果仍然采用传统“满堂灌”的教学方式，对学生进行机械性的知识讲解，填鸭式地向学生传授知识，学生就会感到枯燥乏味，也就谈不上学习的主动性积极性，就谈不上良好兴趣。由此可见，学英语非常需要兴趣。激发学生的学习兴趣并保持它，趣味性教学的出发点正是这些。趣味性教学能很好地为学生创建英语课堂气氛，营造愉悦的学习环境，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性。使学生更加热衷与学习英语，对英语产生兴趣，学习起来就会轻松愉快。
2. 引导学生培养浓厚的兴趣
首先运用学生对新知识的新鲜感来培养学生持久的英语学习的兴趣。怎么做呢？教师可以尽可能多地用英语进行课堂教学，运用幽默生动的表情、和蔼可亲的体态语言，循循善诱的话语引导学生，创设轻松愉快的学习英语的活跃课堂。其次，要用形式多样的活动开展教学过程，不断地培养学生学习英语的兴趣。例如：在讲解short， big， small， long， tall时，笔者就用简单的英语来描述几个不同学生的体型，然后让学生进行模仿描述，同学们特别活跃大胆地用英语来描述和表达，课后发现同学们对这几个单词就掌握的特别好。最后，要采取灵活多样的教法。我们的教材有的比较简单，看似没有什么内容，但是只要我们采取新颖的教学方法，学生就不会产生厌学的情绪。所以教师要精心地备好每一节课，能够熟练地驾驭教材，使课堂生动精彩，激起他们学习英语的浓厚兴趣。
3. 认真钻研教材，认真备课，增强各教学环节中的趣味性
教师对教材和内容的处理，一般是由简单到复杂，由表面到深层的，但也要考虑到学生的学习兴趣和接受能力，使学生的大脑始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次，在各教学环节中增加趣味性，根据不同的课型，教师可以在各教学环节中选择不同的教学方法，例如在课堂引入环节，可以采用，讲故事，歌曲，谜语及情景引入法，有助于激发学生的学习兴趣。在呈现新的知识时，教师可以为学生创设新颖的情景，即情景引入法，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的知识中;合理地运用多媒体技术，以及丰富的网络资源，制作一些精美实用的课件，使所要呈现的知识更加直观而富有情趣。教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、制作成课件来进行教学，通过图片，声音、灯光、精美的画面，来刺激学生的视觉，听觉，并且开阔他们的想象力，从而调动学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果，从而实现教师的教学目标，达到学生的学习目的。
4. 适时、恰当地给予学生鼓励和赞赏
教师要及时恰当地对学生进行鼓励和赞赏，这也是调动学生学习兴趣的方法之一。当学生在某一方面获得了成功之后，教师抓住时机，及时表扬和赞赏，学生就会更加积极地参与课堂活动，并能感受活动带来的快乐，增强其成就感，从而形成稳定而持久的兴趣。尤其对后进生要特别留意，耐心启发，多给学生提供表现的机会，让他们感受到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。如在英语课堂上，我们可以用如下的课堂语言对学生表现进行肯定和赞赏。如：Good/Excellent/Great/Well done/You are clever./That’s a good idea./You are a boy full of imagination！/ What a beautiful sentence...从而不断强化学生参与的积极性和信心。
5. 建立友好的师生关系，加强师生情感交流
教师在教育教学过程中，时时刻刻和学生打交道，教师和学生的关系相处如何直接影响着教育教学的过程，对教师的教育教学的结果起着很大的作用。友好和谐的师生关系有利于教育教学工作的顺利开展;友好的师生关系能形成“亲和愉悦”“畅所欲言”的教学氛围、调动学生的学习英语的积极性和主动性、养成良好的英语学习习惯，培养学习英语的兴趣。学生不但对教师尊重和信任，学生而且还会把对教师的尊敬迁移到教师所讲授的学科知识上来。教师要有一颗积极向上的爱心，耐心地去教育和感化学生。特别是对“后进生”，他们对学习英语没有耐心和毅力，学习习惯较差，听课注意力不集中，学习没有目标，学习态度不端正，对学习没有兴趣。因此，教师在课堂上要更多地给予关注和鼓励他们，平时多跟这些学生沟通交流，了解他们的心声，这样就可以消除他们在课堂上的恐惧感和失落感。帮助他们树立学习英语的信心，调动他们学习英语的积极性和主动性，逐渐地培养他们学习英语的兴趣。
总之，作为一名初中英语教师，在教学过程中，如何培养学生的学习英语的兴趣就显得尤为重要。只有做好了以上的几方面工作，才能在教育教学过程中，调动学习英语的积极性和主动性，培养学生学习英语的兴趣。
（作者单位：甘肅省瓜州县第二中学）
1. 创建英语课堂氛围，营造愉悦学习环境，激发学生学习英语的兴趣
中学生正处于好说好动，自我约束历差、缺乏耐心和毅力，不能很好地把握自己情绪和行为的阶段。教师在英语教学中如果仍然采用传统“满堂灌”的教学方式，对学生进行机械性的知识讲解，填鸭式地向学生传授知识，学生就会感到枯燥乏味，也就谈不上学习的主动性积极性，就谈不上良好兴趣。由此可见，学英语非常需要兴趣。激发学生的学习兴趣并保持它，趣味性教学的出发点正是这些。趣味性教学能很好地为学生创建英语课堂气氛，营造愉悦的学习环境，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性。使学生更加热衷与学习英语，对英语产生兴趣，学习起来就会轻松愉快。
2. 引导学生培养浓厚的兴趣
首先运用学生对新知识的新鲜感来培养学生持久的英语学习的兴趣。怎么做呢？教师可以尽可能多地用英语进行课堂教学，运用幽默生动的表情、和蔼可亲的体态语言，循循善诱的话语引导学生，创设轻松愉快的学习英语的活跃课堂。其次，要用形式多样的活动开展教学过程，不断地培养学生学习英语的兴趣。例如：在讲解short， big， small， long， tall时，笔者就用简单的英语来描述几个不同学生的体型，然后让学生进行模仿描述，同学们特别活跃大胆地用英语来描述和表达，课后发现同学们对这几个单词就掌握的特别好。最后，要采取灵活多样的教法。我们的教材有的比较简单，看似没有什么内容，但是只要我们采取新颖的教学方法，学生就不会产生厌学的情绪。所以教师要精心地备好每一节课，能够熟练地驾驭教材，使课堂生动精彩，激起他们学习英语的浓厚兴趣。
3. 认真钻研教材，认真备课，增强各教学环节中的趣味性
教师对教材和内容的处理，一般是由简单到复杂，由表面到深层的，但也要考虑到学生的学习兴趣和接受能力，使学生的大脑始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次，在各教学环节中增加趣味性，根据不同的课型，教师可以在各教学环节中选择不同的教学方法，例如在课堂引入环节，可以采用，讲故事，歌曲，谜语及情景引入法，有助于激发学生的学习兴趣。在呈现新的知识时，教师可以为学生创设新颖的情景，即情景引入法，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的知识中;合理地运用多媒体技术，以及丰富的网络资源，制作一些精美实用的课件，使所要呈现的知识更加直观而富有情趣。教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、制作成课件来进行教学，通过图片，声音、灯光、精美的画面，来刺激学生的视觉，听觉，并且开阔他们的想象力，从而调动学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果，从而实现教师的教学目标，达到学生的学习目的。
4. 适时、恰当地给予学生鼓励和赞赏
教师要及时恰当地对学生进行鼓励和赞赏，这也是调动学生学习兴趣的方法之一。当学生在某一方面获得了成功之后，教师抓住时机，及时表扬和赞赏，学生就会更加积极地参与课堂活动，并能感受活动带来的快乐，增强其成就感，从而形成稳定而持久的兴趣。尤其对后进生要特别留意，耐心启发，多给学生提供表现的机会，让他们感受到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。如在英语课堂上，我们可以用如下的课堂语言对学生表现进行肯定和赞赏。如：Good/Excellent/Great/Well done/You are clever./That’s a good idea./You are a boy full of imagination！/ What a beautiful sentence...从而不断强化学生参与的积极性和信心。
5. 建立友好的师生关系，加强师生情感交流
教师在教育教学过程中，时时刻刻和学生打交道，教师和学生的关系相处如何直接影响着教育教学的过程，对教师的教育教学的结果起着很大的作用。友好和谐的师生关系有利于教育教学工作的顺利开展;友好的师生关系能形成“亲和愉悦”“畅所欲言”的教学氛围、调动学生的学习英语的积极性和主动性、养成良好的英语学习习惯，培养学习英语的兴趣。学生不但对教师尊重和信任，学生而且还会把对教师的尊敬迁移到教师所讲授的学科知识上来。教师要有一颗积极向上的爱心，耐心地去教育和感化学生。特别是对“后进生”，他们对学习英语没有耐心和毅力，学习习惯较差，听课注意力不集中，学习没有目标，学习态度不端正，对学习没有兴趣。因此，教师在课堂上要更多地给予关注和鼓励他们，平时多跟这些学生沟通交流，了解他们的心声，这样就可以消除他们在课堂上的恐惧感和失落感。帮助他们树立学习英语的信心，调动他们学习英语的积极性和主动性，逐渐地培养他们学习英语的兴趣。
总之，作为一名初中英语教师，在教学过程中，如何培养学生的学习英语的兴趣就显得尤为重要。只有做好了以上的几方面工作，才能在教育教学过程中，调动学习英语的积极性和主动性，培养学生学习英语的兴趣。
（作者单位：甘肅省瓜州县第二中学）