论文部分内容阅读
摘要：随着我国的教育体制的改革和完善，国家开始大力倡导实行素质教育，要求促进新时代学生全面发展，而体育教学在其中承担起重要的作用。小学时期内容丰富、形式多样的体育教学，可以吸引学生对体育知识和体育活动的兴趣，从而主动加强体质锻炼，将室内理论教学和室外运用教学结合起来，使学生可以更好地掌握体育运动理论，从而使教学效果提高。本文对小学高年级体育教学中活跃课堂气氛的方法进行探析，以改善当下小学体育课堂教学中出现的问题，推动小学体育教学良性发展。
关键词：小学高年级体育;体育教学;课堂气氛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-038
小学体育教学是体育学习的重要阶段，在这一阶段，学生学习的积极性、自主性对学生的学习效果起到了非常重要的作用。要想使学生积极参与体育课堂，提高体育课堂的教学效果，老师应当转变教学思路，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
一、尊重学生的主体地位，发现学生独特性
素质教育的普遍实施，使素质教育的理念在教学过程中得到了广泛的传播，各个学校开始改革自身的教学模式，尊重学生的主体地位。在体育课堂教学中，更应该把学生放在教学的主体位置上，教师作为教学的引导者，只需要带领他们进行积极的体育锻炼，充分听取学生的建议与意见，尊重他们的意愿。教师课堂教学开展时，要了解自己所带班级学生的个性特征，根据学生的个体差异布置不同的锻炼任务，要迎合不同类别学生的需求，提高学生的参与度，使学生可以在活跃的课堂氛围中，不断提高自身的体育运动技能，使他们有效完成锻炼内容，提高学生成就感和自信心，使他们可以自主学习并提供一个能力创造的环境。例如，由体育班长带领学生在每一节体育课程开始之前做一些课前准备活动或者組内成员相互带领做一些简单的活动操，每个学生都参与其中，每个人都是主持人、主导者，既给学生们提供展示自我的机会，同时也对其他学生起到了鼓励的效果。
二、营造开放的教学氛围，提高学生参与度
如果想要活跃课堂教学气氛，带动学生们的体育学习的兴趣，老师在小学体育教学过程中就必须为学生营造开放的教学环境。创设有利于体育教学的氛围，可以让学生们认真参与到体育锻炼中，老师要引导学生根据自己的兴趣选择训练方式，从而加深对体育运动的认识和深层次理解。老师还要利用现有的教学资源，进行大胆的创新，让学生积极主动地训练完成所学内容。只有学生以积极的态度参与到体育教学的过程中，老师们才可以找到符合学生的实际需求的教学内容，从而提高学生学习的热情和兴趣，激发他们强烈的好奇心和求知欲。传统的教学方法已经不适应现代课程，老师要将现代化教学理念与传统的教学理念相融合，增强学生对体育锻炼的兴趣，从而提高学生的体育教学参与度。
三、建立良性的师生关系，加强师生间互动
在小学体育课堂教学中，建立良好的师生关系有助于课堂氛围的营造。如果老师想要建立良好发展、平等友好的师生关系，就必须要摒弃传统的教师主导的格局，发挥学生的主体作用。只有学生与老师建立起良好的互动关系，才能够真正提高体育课程的教学氛围。要加强老师与学生之间的有效的沟通互动，只有双方理解了对方的意图，才可以高效的完成课堂教学，将学生从课堂中解放出来。对每一个学生都充满信心，老师与学生要进行积极的交流，从而使老师可以对学生有较为全面的了解。如果想要引导学生积极地和教师就课堂教学内容进行讨论，那么老师就必须做好营造积极活跃体育课堂氛围的前提条件。秉持解放的教育改革思想，尊重学生，发展学生，让学生在体育锻炼中培养自信心，从而全面地提高自己的体育综合能力。
四、培养学生的合作精神，增强小组凝聚力
体育教学最大的一个优点是增强学生体魄，如果想要激发学生在体育课程教学过程中的主动性和积极性，培养学生之间团结互助精神，在课堂上要达到训练的目的，老师就要运用寓教于乐的教学方式，最大限度上挖掘学生潜力。同时采用高效化的教学方法，提高教学的整体质量水平，提高老师的组织教学效果。老师在教学过程中可以运用游戏的形式吸引学生的兴趣，从学生的反应中认真分析体育动作，从而增强对体育知识的理解与学习。如何培养学生的这种团队合作精神，增强他们的合作意识？开展体育比赛就是一个不错的选择。将体育专项游戏教学法加以科学地应用，有助于学生在丰富的教学内容中对体育学习产生兴趣，而且体育运动量比较大，并且是团队的运动，所以通过体育比赛的方式开展体育活动，能让学生参与到游戏活动中去，促进学生体育能力的增长，有效提高他们的运动能力，而且对学生的团队意识培养也能发挥积极作用。通过他们积极主动地锻炼，方便组织教学，提高体育教学的整体效果，推动体育课堂的高效进行。
结束语
随着教育体制的改革的发展，老师们更应该注重学生的素质教育，注重发挥学生的主体地位，注重学生身体素质方面的全面发展，领悟到这一点，就可以逐渐优化体育课堂教学，活跃小学体育教学氛围。
参考文献
[1]张红柳.小学体育创新教学的实践与体验[J].中国校外教育，2016（04）：158.
[2]双龙.小学体育教学中如何营造良好的课堂教学气氛[J].才智，2015（24）：113.
[3]蒋思庆.优化体育课堂教学气氛的思考[J].教学与管理，2013（06）：121-122.
关键词：小学高年级体育;体育教学;课堂气氛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-038
小学体育教学是体育学习的重要阶段，在这一阶段，学生学习的积极性、自主性对学生的学习效果起到了非常重要的作用。要想使学生积极参与体育课堂，提高体育课堂的教学效果，老师应当转变教学思路，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
一、尊重学生的主体地位，发现学生独特性
素质教育的普遍实施，使素质教育的理念在教学过程中得到了广泛的传播，各个学校开始改革自身的教学模式，尊重学生的主体地位。在体育课堂教学中，更应该把学生放在教学的主体位置上，教师作为教学的引导者，只需要带领他们进行积极的体育锻炼，充分听取学生的建议与意见，尊重他们的意愿。教师课堂教学开展时，要了解自己所带班级学生的个性特征，根据学生的个体差异布置不同的锻炼任务，要迎合不同类别学生的需求，提高学生的参与度，使学生可以在活跃的课堂氛围中，不断提高自身的体育运动技能，使他们有效完成锻炼内容，提高学生成就感和自信心，使他们可以自主学习并提供一个能力创造的环境。例如，由体育班长带领学生在每一节体育课程开始之前做一些课前准备活动或者組内成员相互带领做一些简单的活动操，每个学生都参与其中，每个人都是主持人、主导者，既给学生们提供展示自我的机会，同时也对其他学生起到了鼓励的效果。
二、营造开放的教学氛围，提高学生参与度
如果想要活跃课堂教学气氛，带动学生们的体育学习的兴趣，老师在小学体育教学过程中就必须为学生营造开放的教学环境。创设有利于体育教学的氛围，可以让学生们认真参与到体育锻炼中，老师要引导学生根据自己的兴趣选择训练方式，从而加深对体育运动的认识和深层次理解。老师还要利用现有的教学资源，进行大胆的创新，让学生积极主动地训练完成所学内容。只有学生以积极的态度参与到体育教学的过程中，老师们才可以找到符合学生的实际需求的教学内容，从而提高学生学习的热情和兴趣，激发他们强烈的好奇心和求知欲。传统的教学方法已经不适应现代课程，老师要将现代化教学理念与传统的教学理念相融合，增强学生对体育锻炼的兴趣，从而提高学生的体育教学参与度。
三、建立良性的师生关系，加强师生间互动
在小学体育课堂教学中，建立良好的师生关系有助于课堂氛围的营造。如果老师想要建立良好发展、平等友好的师生关系，就必须要摒弃传统的教师主导的格局，发挥学生的主体作用。只有学生与老师建立起良好的互动关系，才能够真正提高体育课程的教学氛围。要加强老师与学生之间的有效的沟通互动，只有双方理解了对方的意图，才可以高效的完成课堂教学，将学生从课堂中解放出来。对每一个学生都充满信心，老师与学生要进行积极的交流，从而使老师可以对学生有较为全面的了解。如果想要引导学生积极地和教师就课堂教学内容进行讨论，那么老师就必须做好营造积极活跃体育课堂氛围的前提条件。秉持解放的教育改革思想，尊重学生，发展学生，让学生在体育锻炼中培养自信心，从而全面地提高自己的体育综合能力。
四、培养学生的合作精神，增强小组凝聚力
体育教学最大的一个优点是增强学生体魄，如果想要激发学生在体育课程教学过程中的主动性和积极性，培养学生之间团结互助精神，在课堂上要达到训练的目的，老师就要运用寓教于乐的教学方式，最大限度上挖掘学生潜力。同时采用高效化的教学方法，提高教学的整体质量水平，提高老师的组织教学效果。老师在教学过程中可以运用游戏的形式吸引学生的兴趣，从学生的反应中认真分析体育动作，从而增强对体育知识的理解与学习。如何培养学生的这种团队合作精神，增强他们的合作意识？开展体育比赛就是一个不错的选择。将体育专项游戏教学法加以科学地应用，有助于学生在丰富的教学内容中对体育学习产生兴趣，而且体育运动量比较大，并且是团队的运动，所以通过体育比赛的方式开展体育活动，能让学生参与到游戏活动中去，促进学生体育能力的增长，有效提高他们的运动能力，而且对学生的团队意识培养也能发挥积极作用。通过他们积极主动地锻炼，方便组织教学，提高体育教学的整体效果，推动体育课堂的高效进行。
结束语
随着教育体制的改革的发展，老师们更应该注重学生的素质教育，注重发挥学生的主体地位，注重学生身体素质方面的全面发展，领悟到这一点，就可以逐渐优化体育课堂教学，活跃小学体育教学氛围。
参考文献
[1]张红柳.小学体育创新教学的实践与体验[J].中国校外教育，2016（04）：158.
[2]双龙.小学体育教学中如何营造良好的课堂教学气氛[J].才智，2015（24）：113.
[3]蒋思庆.优化体育课堂教学气氛的思考[J].教学与管理，2013（06）：121-122.