【摘 要】
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忽如一夜春风来。新课程带来的课堂新面貌已随处可见,学生在课堂上的地位发生了巨大变化,学习方式也得到可喜的改变。其中,课堂活动的大量出现就是一个例证。但是,“课堂活动
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忽如一夜春风来。新课程带来的课堂新面貌已随处可见,学生在课堂上的地位发生了巨大变化,学习方式也得到可喜的改变。其中,课堂活动的大量出现就是一个例证。但是,“课堂活动有效性”这一至关重要的问题并没有得到真正足够的重视,无效、低效的情况还相当普遍。这里仅例举了几个常见的“失落”,不可能一一谈及这类现象,关键是“失落”了的理念和由此出现的教学行为,我们可以一道进一步探讨。
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