【摘 要】
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【内容摘要】音乐是一门艺术，人们可以通过音乐的方式来诉说情感。在音乐教育过程中，势必要与情感展开联系，可以说音乐教育与情感教育之间是密不可分的。初中音乐在进行音乐教学的时候，要实现和情感教育完美地融合，贯穿情感教育在音乐教学过程中，丰富学生的情感世界，教师可以情感感染学生，产生情感共鸣;启发学生产生情感，促使学生表现;增强师生交流互动，指引情感方向，同时也进一步促进了学生的音乐学习能力。 【关键
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【内容摘要】音乐是一门艺术，人们可以通过音乐的方式来诉说情感。在音乐教育过程中，势必要与情感展开联系，可以说音乐教育与情感教育之间是密不可分的。初中音乐在进行音乐教学的时候，要实现和情感教育完美地融合，贯穿情感教育在音乐教学过程中，丰富学生的情感世界，教师可以情感感染学生，产生情感共鸣;启发学生产生情感，促使学生表现;增强师生交流互动，指引情感方向，同时也进一步促进了学生的音乐学习能力。
【关键词】初中音乐教学
其他文献
【内容摘要】数学学科在学生教育阶段一直占有重要的地位。因此作为数学学科教学承担着的数学教师在对学生进行数学教学的过程之中一定要注意教学方法，当今数学教师若是仅仅对学生进行数学学科知识的教学，并不能满足现如今教育的要求，教师在教学的过程之中还应该加入德育教学。与数学学科教学进行相比，数学的德育教学要复杂一些，并且德育教学并不是一朝一夕就可以完成的，教师要对学生进行长时间的影响，才能够培养学生的数学德
满洲里市第五中学现有学生2300人，生源多来自外来务工家庭个，本地学生较少，家庭教育的参差不齐导致学生的个性差异、能力差异较大，面对这样的局面我校自2017年9月起实施走班分层教学实践。“走班分层教学”作为新课程改革条件下的一种新的教学形式，使得每个学生都能得到适于自身发展的良好的教育。 一、“走班分层教学”的调研 2016年9月至2017年8月，我校针对“走班分层教学”，进行了国内外资料的收
【内容摘要】几何是初中数学的重要组成部分，其对于学生数学空间观念、推理能力的发展都有极大影响，在初中数学教学中，教师必须结合学生的现实情况，不断优化几何教学方式，使得学生可以更加积极的参与到几何学习中。对此，下面就初中数学教学中优化几何教学方法的策略进行探析。 【关键词】初中数学 几何 教学方法 前言 逻辑思维方式是学好初中数学的先决条件，也是学生正确处理社会问题的重要能力，几何教学在培养学
【内容摘要】实践是检验真理的唯一标准，没有亲身实践，就没有令人信服的发言权。所以，在实施初中科学学科教学的过程中，科学教师一定要重视实验教学，通过设计和完成一些科学小实验，为学生求证一些假设，培养学生的实验观察能力，以及实验操作兴趣，促进中学生在科学探究中获得综合全面发展的机会。以下本文就来简要说一说组织科学实验的意义和具体教学实施对策，希望可以给各位同仁提供一些帮助。 【关键词】初中科学 实验
【内容摘要】传统的教育中，课堂上主要是以老师讲学生听，并记笔记的方式进行，学生缺乏自己思考问题的过程，但课堂上老师将知识教授给学生之后，学生就把老师讲的知识记在脑子里，并没有经过自己的思考，对所学知识缺少自己的见解。所以现在将法制课堂融入学生的教学进程当中，有助于学生自己自主的探究学习过程，也有利于学生的法治思想和道德的培养，他们的成长过程是与我们的社会紧密联系的，这样我们就会培养出社会需要的“四
【内容摘要】由于教育理念的不断革新，因此在教学过程中，许多的教育工作者开始培养学生们的核心素养，以便能够提高学生们自我的知识储备和学科素养，学生有了良好的核心素养后也能更好的养成终身学习的习惯。在高中英语教学过程中，很容易便能看出学生只有掌握了读写结合才能算是明白了什么是英语的学习方法。本文主要讲的是如何在培养了英语核心素养后更好的开展高中英语读写结合教学。 【关键词】高中英语 核心素养 读写结
【内容摘要】田径教学是高中体育课程中的一个重点课题，是实现推动学生身心健康发展不可或缺的一项体育运动。对于高中阶段的体育教学活动来说，只有在各项运动中才能帮助学生缓解学习压力，更好提高学生运动的意识，推动体育教学取得良好的效果。基于此，本文就分析了目前高中体育田径教学中存在的问题，提出了在田径教学视域下构建全新高中体育课堂的具体策略，指明了高中体育教学发展的新方向。 【关键词】高中体育 田径教学
【内容摘要】在高中化学的课堂教学中实施差异性教学，就是化学课堂教学应该采用因材施教的教学方式，应该满足学生特殊和个别的需要，从而使每个高中学生都能在原有的基础上有所提高。实施差异化教学既照顾到了不同学生存在的个性的差异化，而且有利于满足全班学生的学习诉求，可有效促进化学课堂的教学有效性和质量。在对全班学生进行分层时，要注意学生的接受能力，要根据学生的化学基础和化学课堂的动态生成对学生进行分层，从而
【内容摘要】初中生经过小学英语学习的多年积累，大多已经掌握了学习英语的技巧与适合自己的方法。初中是知识积累的重要阶段。步入初中后，教师不再会像对待小学生一样，牢牢盯着学生学习，时刻指导学生，而是让学生自己监督自己，养成自主学习的习惯。因此，在学生进行自主学习的过程中，教师可以引入小组合作学习这一教学方式。通过小组合作学习，进一步提升初中生的英语水平。 【关键词】小组合作 初中英语 策略 小组合
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