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摘 要：随着我国社会发展和市场经济环境变化，大学生就业压力在不断增加，高校学生就业问题已经成为社会关注的焦点。在此背景下，做好大学生职业生涯规划，促进学生就业能力提升成为独立学院重要工作内容之一。本文将结合独立学院学生个性特点对职业生涯规划对提高就业能力作用进行探讨和研究，希望能够为相关工作提供参考。
关键词：独立学院;职业生涯规划;就业能力
独立学院是我国高等教育中重要办学力量之一，随着我国大学生就业压力的加大，独立学院也面临着同样的社会问题。独立学院作为特殊办学机构，提高大学生就业能力不仅关系到学生未来发展，也关系到学院的社会影响力和竞争地位。
一、 独立学院概述
独立学院是由普通本科高校与社会力量合作的高等教育机构。独立学院是基于我国高等教育发展时代需求而形成的时代产物，不但有公办学校教学资源和管理方面的特点，也具有民办高校管理机制灵活，资源利用高效的显著特征。独立学院是以公益性办学作为出发点，不以盈利为纯粹目的的社会或个人投资的高等教学机构。
二、 独立学院学生个性特征
（一）学习基础比较薄弱
在高考招生中，独立学院作为三本出现，高考录取分数与公立学校的一本和二本分数还有一定差距，普遍分数较低。从生源的知识结构来看，学生的学习基础较为薄弱，学生普遍缺乏主动探索能力，缺乏学习动力。此外，独立学院学生普遍缺乏自律性，学习成绩也存在较大差异化，学生能力参差不齐。
（二）家庭经济环境优越
独立学院办学虽然单纯以盈利作为目的，但是作为社会力量和个人力量办学，也需要通过收取学费实现投资回报，因此，独立学院学费收取相较于国家公立高等院校相比，费用较高。能够到独立学院就读的学生家庭环境普遍比较优越，经济条件较好。在优越的家庭条件下生活的学生，往往具有较强的自我意识。
（三）自我定位较高
独立学院学生的来源上来看，大多数来自经济水平较高的城镇，学生家庭普遍具有较高的文化知识水平和教育意识，因此，学生家长对学生的成长较为重视。独立学院学生普遍具有视野开阔，思维灵活的特点，具有广泛的兴趣爱好，善于进行社会交往。由于家庭背景和经济条件的影响，独立学院学生自我期望值要高于公立高等院校学生。
三、 大学生职业生涯规划内涵
大学生经过多年的知识学习和社会实践，其根本目标不仅要实现自身知识积累和素质提高，更希望能够借此实现自身职业发展。大学生职业生涯规划就是结合大学生自身特点，对其主观愿望和客观因素进行分析，明确大学生自我发展目标，并为此目标付出努力。独立学院对大学生进行职业生涯规划，需要结合学院学生的综合特点和学生内在因素，结合本学院学生在就业市场中的优势进行测定和指导，进而提高本校大学生就业能力。
四、 独立学院的大学生职业生涯规划对提高就业能力的作用
（一）职业生涯规划能够促进大学生明确职业目标
1. 指导大学生自我认知
大学生职业生涯规划是结合大学生自身特点和社会需求进行的诊断式规划，在规划过程中，将帮助大学生对自身学习能力、知识水平、性格特点等进行综合分析和测定，结合当前人才竞争趋势和人才需求进行分析，对未来就业形势发展做出判断，从而让大学生能够形成准确的自我认知，找出自身存在的差距，进而促进学生通过不断自我完善，提高就业能力。
2. 提高大学生职业认知
独立学院通过对大学生职业生涯规划，能够从学校角度对社会发展和就业形势加以分析，对未来社会对大学生需求变化进行分析和预测。随着近年来产业结构的不断调整和市场竞争环境的改变，社会对复合型人才和應用型技术人才的需求越来越大，只有提高学生对人才需求认知，才能够让学生形成对自身未来职业的认识，才能激发学生内在动因，努力提高学习效果，促进就业能力提升。
3. 指导大学生制定合理计划
通过对大学生职业生涯规划，让学生认识到自身存在的优势和不足，明确了未来职业需求，学生能够结合自己主观愿望，进行合理定位，并对未来学习和实践活动制定切实可行的行动计划，从而提高自我约束能力，培养符合未来发展的职业素养和知识技能。
（二）职业生涯规划能够提升大学生社会实践能力
1. 促进大学生主动探索
通过对大学生职业生涯进行规划，能够让学生体验到自身在大学阶段教育和教学中的主体地位，能够提升学生责任感，从主观上改变从前学习的被动局面，提高主观能动性，逐渐培养自己自主探索能力和学习自觉性，实现自我改变。
2. 指导大学生社会实践
独立学院教育和教学的根本目标是培养符合社会发展需求的人才，不仅要具有丰富的文化知识，还要具有将理论知识转化为实践的能力。通过职业生涯规划，有助于在教学中对学生加以引导，让学生能够学以致用，珍惜学校提供的各类实验条件和技能实践机会，促进学生对未来职业生涯进行构思，衡量自身存在的不足，优化自身知识结构，从而促进学生实践能力的提升。
（三）职业生化规划能够促进大学生提高自身修养
社会发展加大了对具有良好思想道德和知识技能的高素质人才的需求。独立学院通过开展大学生职业生涯规划，能够让学生认识到要适应未来社会发展和职业需要，需要不断实现自我修养的提升，消除对家庭背景和经济支持的依赖性，融入社会交往中，不断提高自身思想道德情操，养成良好的社会交往礼仪，提高社会活动参与度，进而培养自身正确的价值观和人生观，通过提高自身修养，达到提高就业能力的目的。
五、 结束语
独立学院开展大学生职业生涯规划能够帮助学生实现正确的职业定位，促进大学生实现自我评价，找出自身存在优势和不足，明确未来发展目标，通过不断学习和计划调整，丰富自身知识和技能，提高思想道德水平，进而提高学生就业竞争能力。
参考文献：
[1]畅妍洁.大学生职业生涯规划对提高就业能力的作用探析[J].经营管理者，2014（24）：241.
[2]高建华，杜学元.开展职业生涯规划，全面提升大学生就业能力[J].当代教育论坛，2007（1）：113-115.
[3]李玲.大学生职业生涯规划与就业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008（12）.
[4]陈钰.基于就业能力培养的大学生职业生涯规划探析[J].山西煤炭管理干部学院学报，2010（4）：109-110.
[5]单良，赵成名，唐凯，等.大学生职业生涯规划在学生就业能力提高中的作用研究[J].经济视角，2012（8）：114-116.
作者简介：
车丽芳，重庆市，重庆邮电大学移通学院。
关键词：独立学院;职业生涯规划;就业能力
独立学院是我国高等教育中重要办学力量之一，随着我国大学生就业压力的加大，独立学院也面临着同样的社会问题。独立学院作为特殊办学机构，提高大学生就业能力不仅关系到学生未来发展，也关系到学院的社会影响力和竞争地位。
一、 独立学院概述
独立学院是由普通本科高校与社会力量合作的高等教育机构。独立学院是基于我国高等教育发展时代需求而形成的时代产物，不但有公办学校教学资源和管理方面的特点，也具有民办高校管理机制灵活，资源利用高效的显著特征。独立学院是以公益性办学作为出发点，不以盈利为纯粹目的的社会或个人投资的高等教学机构。
二、 独立学院学生个性特征
（一）学习基础比较薄弱
在高考招生中，独立学院作为三本出现，高考录取分数与公立学校的一本和二本分数还有一定差距，普遍分数较低。从生源的知识结构来看，学生的学习基础较为薄弱，学生普遍缺乏主动探索能力，缺乏学习动力。此外，独立学院学生普遍缺乏自律性，学习成绩也存在较大差异化，学生能力参差不齐。
（二）家庭经济环境优越
独立学院办学虽然单纯以盈利作为目的，但是作为社会力量和个人力量办学，也需要通过收取学费实现投资回报，因此，独立学院学费收取相较于国家公立高等院校相比，费用较高。能够到独立学院就读的学生家庭环境普遍比较优越，经济条件较好。在优越的家庭条件下生活的学生，往往具有较强的自我意识。
（三）自我定位较高
独立学院学生的来源上来看，大多数来自经济水平较高的城镇，学生家庭普遍具有较高的文化知识水平和教育意识，因此，学生家长对学生的成长较为重视。独立学院学生普遍具有视野开阔，思维灵活的特点，具有广泛的兴趣爱好，善于进行社会交往。由于家庭背景和经济条件的影响，独立学院学生自我期望值要高于公立高等院校学生。
三、 大学生职业生涯规划内涵
大学生经过多年的知识学习和社会实践，其根本目标不仅要实现自身知识积累和素质提高，更希望能够借此实现自身职业发展。大学生职业生涯规划就是结合大学生自身特点，对其主观愿望和客观因素进行分析，明确大学生自我发展目标，并为此目标付出努力。独立学院对大学生进行职业生涯规划，需要结合学院学生的综合特点和学生内在因素，结合本学院学生在就业市场中的优势进行测定和指导，进而提高本校大学生就业能力。
四、 独立学院的大学生职业生涯规划对提高就业能力的作用
（一）职业生涯规划能够促进大学生明确职业目标
1. 指导大学生自我认知
大学生职业生涯规划是结合大学生自身特点和社会需求进行的诊断式规划，在规划过程中，将帮助大学生对自身学习能力、知识水平、性格特点等进行综合分析和测定，结合当前人才竞争趋势和人才需求进行分析，对未来就业形势发展做出判断，从而让大学生能够形成准确的自我认知，找出自身存在的差距，进而促进学生通过不断自我完善，提高就业能力。
2. 提高大学生职业认知
独立学院通过对大学生职业生涯规划，能够从学校角度对社会发展和就业形势加以分析，对未来社会对大学生需求变化进行分析和预测。随着近年来产业结构的不断调整和市场竞争环境的改变，社会对复合型人才和應用型技术人才的需求越来越大，只有提高学生对人才需求认知，才能够让学生形成对自身未来职业的认识，才能激发学生内在动因，努力提高学习效果，促进就业能力提升。
3. 指导大学生制定合理计划
通过对大学生职业生涯规划，让学生认识到自身存在的优势和不足，明确了未来职业需求，学生能够结合自己主观愿望，进行合理定位，并对未来学习和实践活动制定切实可行的行动计划，从而提高自我约束能力，培养符合未来发展的职业素养和知识技能。
（二）职业生涯规划能够提升大学生社会实践能力
1. 促进大学生主动探索
通过对大学生职业生涯进行规划，能够让学生体验到自身在大学阶段教育和教学中的主体地位，能够提升学生责任感，从主观上改变从前学习的被动局面，提高主观能动性，逐渐培养自己自主探索能力和学习自觉性，实现自我改变。
2. 指导大学生社会实践
独立学院教育和教学的根本目标是培养符合社会发展需求的人才，不仅要具有丰富的文化知识，还要具有将理论知识转化为实践的能力。通过职业生涯规划，有助于在教学中对学生加以引导，让学生能够学以致用，珍惜学校提供的各类实验条件和技能实践机会，促进学生对未来职业生涯进行构思，衡量自身存在的不足，优化自身知识结构，从而促进学生实践能力的提升。
（三）职业生化规划能够促进大学生提高自身修养
社会发展加大了对具有良好思想道德和知识技能的高素质人才的需求。独立学院通过开展大学生职业生涯规划，能够让学生认识到要适应未来社会发展和职业需要，需要不断实现自我修养的提升，消除对家庭背景和经济支持的依赖性，融入社会交往中，不断提高自身思想道德情操，养成良好的社会交往礼仪，提高社会活动参与度，进而培养自身正确的价值观和人生观，通过提高自身修养，达到提高就业能力的目的。
五、 结束语
独立学院开展大学生职业生涯规划能够帮助学生实现正确的职业定位，促进大学生实现自我评价，找出自身存在优势和不足，明确未来发展目标，通过不断学习和计划调整，丰富自身知识和技能，提高思想道德水平，进而提高学生就业竞争能力。
参考文献：
[1]畅妍洁.大学生职业生涯规划对提高就业能力的作用探析[J].经营管理者，2014（24）：241.
[2]高建华，杜学元.开展职业生涯规划，全面提升大学生就业能力[J].当代教育论坛，2007（1）：113-115.
[3]李玲.大学生职业生涯规划与就业能力的培养[J].中国科教创新导刊，2008（12）.
[4]陈钰.基于就业能力培养的大学生职业生涯规划探析[J].山西煤炭管理干部学院学报，2010（4）：109-110.
[5]单良，赵成名，唐凯，等.大学生职业生涯规划在学生就业能力提高中的作用研究[J].经济视角，2012（8）：114-116.
作者简介：
车丽芳，重庆市，重庆邮电大学移通学院。