1985年，年仅34岁的教育改革家魏书生已经是一个很有影响的知名人士了。他先后被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号，被中共辽宁省委和省政府授予“劳动模范”称号，被国家教委、全国教育工会授予“五讲四美、为人师表先进个人”称号，被国家教委授予“全国优秀班主任”称号，中共辽宁省委和省政府联合作出《关于在教育战线开展向魏书生同志学习活动的决定》，并授予他“特级教师”称号。
　　在各种荣誉和成绩面前，魏书生更加谦虚谨慎，严格要求自己，不论个人在生活和工作上遇到多大困难，从不寻求上级组织的任何特殊照顾。但是，他为了纪磊同学的前途，却利用自己的影响走了一次后门。
　　纪磊是魏书生所带班级的班长、校学生会主席，不仅学习成绩突出，而且班级工作和学校工作也做得相当出色。可以说，她是一个品学兼优的学生，是一个为了集体肯于牺牲个人利益的学生。但是，在临近升高中考试的时刻，纪磊大病数日，结果影响了考试成绩，因几分之差而没能进入重点高中的录取分数线。当时谁都明白，一般来说，上不了重点高中，就意味着堵死了上大学的道路。
　　虽然魏书生不认为上不了大学就一定不能成才，就一定没有出息，但面对严酷的现实，他寝食难安。他想，如果对纪磊同学的前途和命运漠不关心、不闻不问，那以后谁还愿意做一个无私奉献的人呢？对以后的纪磊又会产生怎样的消极影响呢？他不能不为纪磊考虑再三。
　　魏书生虽然对一张考卷定终身的教育制度很有看法，但却无能为力。他宁可犯一回走后门的错误，也要去找教育局的领导，请重点高中破格录取纪磊这样的好学生。
　　当时，魏书生正在沈阳，本想利用在沈阳停留的时间，回家看看生病的父亲。可一想到纪磊的将来，他就心急如焚，立刻踏上了返回营口的火车，赶到市教育局，为纪磊能进入重点中学而斡旋……
　　魏书生就是这样，把无私的爱献给了学生。每当学生表达感激和报答之情的时候，他总是说：“老师爱学生是应该的，我唯一的期望就是你们把爱传递下去。如果非要报答的话，你们就从爱身边的人开始，从爱父母、爱同学、爱集体开始，进而爱祖国、爱人民，时刻准备把自己的爱变为报效祖国和人民的实际行动。”
　　这就是魏书生，一个爱自己也爱别人的人，一个尊重自己也知道怎样尊重别人的人。
　　魏书生经常教育他的学生：“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；人世间还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶，有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”
　　他认为，班主任只有爱学生，才能體现班主任的基本素质。有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和谐的师生关系。
　　同时，班主任只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的。从许多方面了解和研究学生是顺利进行班主任工作的前提条件。只有了解学生，才能在教育和引导学生的过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素，这两个因素都是人，而情感是人的本质特征之一。爱是情感中最积极的一种态度，是人性本善的体现。针对学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强，作为班主任要用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。