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教师在特定的课堂教学环节中，以所要阅读的材料为载体，根据教学目标、内容、要求及学情，挖掘学生感兴趣的问题。在不同的情景创设之下，对不同的学生提出不同的问题，这样的问题有很强的生成性。
高中英语课堂提问有效性的再思考
【摘 要】
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教师在特定的课堂教学环节中，以所要阅读的材料为载体，根据教学目标、内容、要求及学情，挖掘学生感兴趣的问题。在不同的情景创设之下，对不同的学生提出不同的问题，这样的问题有很
【机 构】
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吴江市高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年3期
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