资生胃安丸治疗慢性萎缩性胃炎临床观察

来源 :湖北中医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lishuangjie2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
慢性萎缩性胃炎是胃粘膜上皮持续发生慢性炎症导致的以固有腺体萎缩为特征的一种病症.临床表现为脘腹痞满、疼痛,伴贫血、消瘦.近年来,笔者采用自拟资生胃安丸治疗本病,取得了较好疗效,现报告如下.
其他文献
语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一,是教师引导学生开启知识之门的钥匙。著名教育学家夸美纽斯这样说:“教师的嘴,就是一个源泉。从那里可以发出知识的溪流”。这句话,隐含了教师语言的重要性。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。语文教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率
激情是一种激动人心的感情.是精神饱满、生机盎然的象征。课堂上,教师应该利用激情这一心理特征,充分发挥学生的积极因素,营造一种民主和谐的教学氛围.激起学生的学习兴趣和学习热
从《劝世良言》火爆说着力点隋汶有谁能想到,一本由老农民自发编写的《劝世良言五字歌》,竟然在豫东地区不胫而走,两次印刷70万册已被抢购一空。“人生在世上,混好实在难。穷了人笑
2003年-2005年,笔者采用自拟降脂饮配合华佗再造丸治疗中风患者33例,取得较好的疗效,现报告如下。
Bell's病系由茎乳突孔内急性非化脓性神经炎引起的周围性面神经麻痹.表现为急性起病,一侧面部表情肌突然瘫痪,可于数小时内达到高峰,伴同侧耳后、耳内、乳突区或面部轻微
通过简述先秦诸子百家教学内容,分析从中透视出来的四个方面的特点与意义:教学内容体现了高等教育的属性;注重道德与伦理教育;基本形成了“自由教育”和“专门教育”两大教育
我们要在这天高云淡的时节追逐那个梦,追逐那个“明德”(《大学》语)在吾怀的梦。  老师一句带有方言特色的普通话:“莫愁前路无知己”,学生们对答:“天下谁人不识君”(高适诗句),语文课便开始了。这是老师的新花样之一。每天一句古诗词代替一句“老师好”,甚妙!追梦先要从认识事物的本质即“物格”(《大学》语)开始。接下来的不虞之事,才是重量级的。  老师才不会效法常规。看吧,教师下令:“最左边六位男士对擂
期刊
岁月的年轮啊,我曾一度乞求您放慢脚步,你可曾知道?  我知道,伴着您,我成长;伴着您,我欢笑。是您,使我从一个懵懂的小女孩成长为今天的我。  可我更知道,您在带给我成长的同时,又在无情地剥夺着一个我最爱的人的青春.您总是在不经意间带走了她那乌黑油亮的发丝,留下满头银发。您总是在不经意间带走了她那细腻的肤质,留下了一手硬茧,更可恶的是,您又悄无声息地带走了她那甜蜜的微笑,留下了满脸的愁容。  求您别
期刊
用典就是"举人事以征义"、"引成辞以明理"。刘勰的话包括两方面的用事与引言。"用事"即引用历史故事、古代传闻和寓言故事等;"引言"即用有来历出处的辞句,包括
期刊
旋覆代赭汤出自<伤寒论>:"伤寒发汗,若吐若下,解后,心下痞硬,噫气不除者,旋覆代赭汤主之".原方主治汗、吐、下后,表已解而中气受伤,痰湿不化,胃气因虚而上逆,以致心下痞硬、