切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
美术馆内的儿童早期审美艺术教育
美术馆内的儿童早期审美艺术教育
来源 :早期教育:美术版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minglinjiang
【摘 要】
:
《写并活着·井上有一》在南京艺术学院美术馆展出期间,有场面向1~2岁幼儿开展的亲子艺术公教活动,让人记忆犹新。井上有一,20世纪后期日本艺术家,他的书法个性张扬,从不
【作 者】
:
邵秋硕
费薇
刘凤梅
【机 构】
:
南京晓庄学院,南京ART儿童工场
【出 处】
:
早期教育:美术版
【发表日期】
:
2018年6期
【关键词】
:
审美艺术教育
美术馆
早期
儿童
南京艺术学院
创作状态
20世纪
个性张扬
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《写并活着·井上有一》在南京艺术学院美术馆展出期间,有场面向1~2岁幼儿开展的亲子艺术公教活动,让人记忆犹新。井上有一,20世纪后期日本艺术家,他的书法个性张扬,从不墨守成规。他在创作时常常挥运巨笔、无拘无束,这一创作状态和1~2岁幼儿在接触到美术材料时的状态很相似。
其他文献
走进银杏林,探究美术活动中教师的支持策略
一次经过美术坊,我发现作品展示区新增了一组“银杏树”绘画作品,构图规整、用色统一、风格相似。通过与Z班老师交流我了解到:晨谈时几个孩子说路边的银杏树叶黄了,想要画银杏树。美术坊有丰富的绘画工具和材料,老师就引导孩子们在美术坊自由表现。本以为画出来的作品会各具特色,结果色彩搭配和构图都不尽如人意。Z班老师很焦急,觉得孩子们的表现能力不强。于是指导孩子们按着自己的思路一步一步去画,作品“银杏树”就是在
期刊
美术活动
绘画工具
亲身体验
色彩搭配
老师
绘画作品
支持策略
直接感知
普通高校体育课程构建研究
探讨了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》指导下的高校体育课程改革,通过课程理论的研究并结合高校体育课改革实际,提出了新的高校体育课程设置模式构想,提出高校体育课程必
期刊
普通高校
体育课程
构建
绘画治疗在自闭症儿童教育中的应用研究
自闭症儿童作为特殊儿童的一种类型,需要得到适合的教育。自闭症是一组以缺乏社会交流和社会交往、兴趣爱好狭窄、具有重复刻板行为、语言发育障碍为特征的神经发育障碍[1]。近年来自闭症的发病率逐年升高,北美、欧洲等地区自闭症发病率已经达到1%,我国的自闭症发病率也呈不断上升趋势[2]。如何对自闭症儿童进行干预,成为研究者关心的话题。目前,针对自闭症儿童的干预方法主要有应用行为分析法、感觉统合训练和结构化教
期刊
自闭症儿童
感觉统合训练
绘画治疗
神经发育障碍
音乐治疗
特殊儿童
应用行为分析法
结构化教学
钢筋混凝土粱的有限元数值仿真与裂缝分析
利用有限元方法模拟了钢筋混凝土梁的受力状态,借助三维实体和杆件单元分别模拟混凝土和钢筋,提取相应的应变、应力和裂缝分布图,清晰地反映了梁受力的全过程,结构与试验吻合较好
期刊
有限元
钢筋混凝土
梁
例谈初中化学教学中情景设置的角度
摘要:依据课程标准要求,结合“常见的化学反应——燃烧”课例的解读,阐述了初中化学教学中情景设置的4个角度,说明了恰当的情景设置是实施初中化学有效教学的重要保证。 关键词:课程标准;初中化学;有效教学;情景设置 文章编号:1008-0546(2015)10-0047-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2015.10.017
期刊
课程标准
初中化学
有效教学
情景设置
位似过关检测B卷
期刊
平板玻璃的妙用
不同厚度地平板玻璃其用途也有所差异:(1)3-4mm玻璃。在称呼玻璃的厚度时,毫米(mm)俗称为“厘”。我们平时所说的3厘玻璃,就是指厚度3mm的下班。这种规格的下班主要用于画框表面。
期刊
平板玻璃
厚度
市场分析
产品介绍
火电厂热控仪表的管路安装技术
热控仪表管路的安装质量是热工测量系统的基础。本文主要介绍了热控仪表管路,安装的技术及工艺,并阐述了在安装过程中的常见问题及预防措施。
期刊
热控仪表
管路安装
防治措施
2009~2010年福建陶企产品未达标被曝光
2009年、2010年连续2年产品质量监督抽查不合格的11家企业及其产品被福建省质监局曝光。产品涉及建材、家具、卫生用品等领域。
期刊
福建省
产品
曝光
质量监督抽查
卫生用品
质监局
幼儿创造性线描画活动的有效开展策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“充分创造条件与机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”幼儿天性活泼好动,爱探索、爱想象,也特别喜欢用笔涂鸦。因此,我们根据幼儿的年龄特点和喜欢涂鸦这一兴趣点,以线描画为内容来组织美术活动,以期在活动中激发幼儿的创造力。 一、幼兒线描画活动
期刊
幼儿天性
线描画
创造性
社会文化生活
儿童学习
年龄特点
美术活动
创造力
与本文相关的学术论文