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一直以来，马斯洛的层次需求理论都是国内外组织管理学界众多学者的研究对象，马斯洛认为人有五个层次的需要，需要的这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。本文笔者结合自身多年的中职班主任工作实践，在阐述马斯洛需要层次理论的基础上，着重分析了班级管理中中职学生教育存在的问题，以及运用这一理论如何解决这些问题。