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“大大的校园、宽阔的球场、美味的自助餐、现代化的电脑室、新奇的电视中心、和蔼可亲的老师，这边书法展示让人目不暇接，那边体育竞赛如火如荼……南海实验中学，美貌与智慧并存！南海实验中学，我的理想初中，今天，我终于来了！”
這是一位准备进入佛山市南海区南海实验中学（以下简称南实）开启初中阶段新旅程的学生小箫笔下的南实，对学校的喜爱与向往、兴奋之情溢于言表。事实上，像小箫一样奉南实为理想学校的学生不在少数，有的学生早早就立下初中要来南实的梦想并为之不懈努力，有的学生放弃其他学校的优厚条件也要来南实……
南实究竟有何“魔力”？从小箫的描述，也许可略见一斑;教学楼上悬挂的横幅“热烈祝贺我校186人进入2018年中考南海区前600名，蝉联南海中考十六连冠”，也许可略解其意。但，要真正了解南实，还得从学校办学理念“践行幸福‘1 N’，为学生的终身发展奠基”开始，看学校是如何一步步地为孩子的幸福人生铺陈亮丽底色。
调色：办学理念深层次变革
“这所学校是佛山地区办学质量最高、社会声誉最好、学生素质最全面的初中学校之一。”听到有人这样介绍一所学校，但凡对佛山基础教育有些许了解的人很容易能联想到南实，但这几个“最”字，却让人很难相信，南实今年才刚刚“成年”。一所如此年轻的学校是如何在短短十余年间脱颖而出，成为享誉珠三角的现代化素质教育的标杆学校？
“办学理念是学校发展的灵魂。”南实校长林景飞认为，南实创办十八年，历经艰苦创业、快速发展和内涵发展三大阶段，能够取得辉煌的成就，离不开与时俱进的办学理念的引导。
南实创立于2001年9月，首任校长毛雨初提出“中华民族优良传统与现代文明有机结合”的办学理念;第二任校长陈晶敏提出“每一位学生都是天才，每一位学生都能成为天才”的现代育人观;到了2009年，黄新古任校长，学校实施“六个一”工程，即人人都有一颗仁孝之心、人人能写一手好字好文章、人人都讲一口流利的英语、人人都有一项健体专长、人人都会一门乐器、人人参与一项科学探究活动，并围绕“六个一”工程进行了“整合校本课程”“构建智慧课堂”“开发校本教材”三大方面的实践和探索。
2016年8月，林景飞接任南实第四任校长，这时候，学校站在从“量”和“速”的发展到“质”的提升的关键节点，“如何适应新形势，创新办学理念，引领学校高质量发展”成为他任南实校长首要思考的问题。
“必须坚持面对全体，为每一位学生提供适合的教育，为每一位学生成长服务，让每一位学生成为自主管理、自主发展、自我实现的主体。”林景飞认为，现在的教育已经不是仅把知识给学生“灌下去”这么简单了，幸福是教育应该追求的恒久性、终极性价值。
为此，立足学校实际和现有成绩、做法，结合时代发展的新需要、师生发展的新需求，南实牢牢把握“幸福”“全面”“个性”三个关键词，提出“践行幸福‘1 N’教育，为学生的终身发展奠基”的办学理念。
“幸福是目标、愿景、也是过程;‘1’是办学方向，是一个中心，即立德树人，也是教育面向每一个学生;‘N’包含着‘广’‘大’‘多’，坚持面向全体，多途径多方面培养多元全面发展的大写的人。”林景飞如此解读这一办学理念。
着色：实施路径多元化探索
2018年10月，一则“犀利！佛山90后女孩成为国际影展新影后！”的新闻在佛山引起轰动。新锐演员黄尧凭借在由田壮壮监制、白雪执导的青春题材电影《过春天》中的精彩演绎，在第二届平遥国际电影展中荣获“费穆荣誉”最佳女演员。作为南实毕业生，黄尧深情表示：“感谢南实丰富多彩的课程和活动，让我发现自己，不断努力，从学校小舞台走向世界大舞台。”
南实有什么特别的课程和活动，能够指引学生从学校小舞台走向世界大舞台？原来，学校坚持立德树人，推进幸福“1 N”教育体系，以教育“加减法”为抓手，为学生幸福人生铺陈亮丽底色，一大批像黄尧这样的优秀毕业生从南实起步，走向名校，走向世界。
1. 学习时间做“减法”，学习效率做“加法”
——提升学生精神面貌
一所学校办学是否成功，不仅包括办学理念是否先进，教学成绩是否优秀，在很大程度上还与学生精神面貌密不可分。南实为学生健康着想，在学习时间上做“减法”，推迟半小时起床，学生早上6：40起床，7：15早读。“学生的健康是第一位的，青春期的孩子，一定要保障他们的睡眠，睡得好，才能学得好。现在我们的学生几乎没有在课堂上打瞌睡的。”林景飞自豪地说，通过增加睡眠时间，较好地提高了学生的学习积极性和课堂听课效率，学生整体精神风貌非常好。
这一做法，也得到了来自家长的肯定。曾有一名家长为孩子小升初择校犹豫不定，决心到南实“实地考察”。到了学校，一看到南实学子神采奕奕的精神风貌，当即决定要把孩子送到南实。
2. 学生学习做“减法”，教师备课做“加法”
——减轻学生课业负担
3月12日，第十三届全国人民代表大会第二次会议举行“部长通道”。谈到学生课业负担重，教育部部长陈宝生表示，减负难减负难，减负再难也要减，如果今日不减负，明日负担重如山。
减负问题由来已久，现在仍是社会关注的教育热点，要真正做到减负不减效着实不易，需要学校勇担重任。南实在这一方面探索已久，积累了较丰富的经验。一是减少作业量，初一、初二推行“周末零作业”，减少教辅资料，规定一教一辅，杜绝拖堂现象;二是提高课堂效率，从教师的备课抓起，在深化集体备课的基础上，强化个性化备课，狠抓“教师入题海，学生出题海”工作，所有给学生做的作业、练习、试题，教师必须先做、先选，避免通过布置大量作业、重复练习的方式让学生巩固已学知识，加重学生学习负担。
事实证明，要取得优异成绩不一定要占用大量的课余时间，高效的课堂教学足以让学生在规定的课堂时间内达到课程标准要求。 3. 学科课程做“减法”，活动课程做“加法”
——提高学生综合素质
“明月几时有，把酒问青天”“露从今夜白，月是故乡明”……2018年12月14日晚，南实举行第三届中国诗词大会。初一年级学生118班李思颖和106班黃裕邦从个人追逐赛必答题、决战资格争夺赛抢答题一路晋级诗魁争霸赛。在诗魁争霸赛中，两人相互激烈比拼了不下100个回合，超过10分钟的精彩对决赢得了观众的阵阵掌声，最终黄裕邦摘得新一届“诗魁”桂冠。
“南实有很多活动，除了中国诗词大会，还有体艺节、读书节、百歌颂中华、器乐节，等等。”初一年级学生陈雯慧的家长激动地说，“诗词大会的激烈角逐十分精彩，但最让我印象深刻的是器乐节上的‘千人器乐合奏’环节，非常震撼，真正感受到南实学子‘每人都会一种乐器’。”
采访过程中，“南实有很多活动”“南实有很多多才多艺的学霸”是记者听到最多的两句话，学校到底是从哪“偷”来这么多时间？
“我们是通过提高课堂效率，减少学生学习时间，压缩必修课程授课时间，来增加活动课程的时间。”林景飞为记者释疑，学校每年举办体育艺术科技节、读书节、仁孝节、中国诗词大会、器乐节暨数学英语文化节，课堂延伸到舞台，活动融入学科，打造学生综合能力和学校素质教育的大舞台。除此之外，学校还带领学生走进社区、走进农村、走进大自然，发展学生兴趣爱好，让他们能学到书本、课堂无法学到的知识。
4. 传统课程做“减法”，特色课程做“加法”
——打造“校本”特色课程
“我们把课程摆在首位。”林景飞介绍，学校紧紧围绕“国学艺术教育做大、数学教育做强、信息学做精、科技创新做特、健康安全做实、国际教育做优、综合实践做深、初高中衔接教育做好”的八大课程目标体系，打造了二十多个系列近百种校本课程。
这些分门别类的课程设置，学生可根据自己的兴趣特长自由选择，较好地帮助他们开发和挖掘自己的潜能，帮助他们找到适合自己的发展方向。“在听过电脑赏析、素描、编程这些选修课以后，我最终选择了文学讲座。也就是在这选修课上，我接触了余华、莫言，认识了梁实秋、汪曾祺，读懂了《兰亭序》和《长恨歌》，真正发现了文学的美好。”2017年中考成绩被屏蔽的南实学子郑蕴思感动地说。
除了郑蕴思提到的电脑赏析、素描、编程、文学讲座，日语、法语、英语戏剧、器乐、武术、击剑、插花、剪纸、油画、书法、编程、动漫制作、天文地理、机器人制作等这些貌似远离中小学课堂的课程也早在南实遍地开花。
5. 行政命令做“减法”，人文关怀做“加法”
——打造教师“幸福工程”
教师是引领学生走向幸福和全面发展的重要桥梁，打造教师“幸福工程”，是为学生幸福人生铺陈亮丽底色的重要一步。“南实每年安排80万专项资金，作为教师培训经费。”林景飞掷地有声地说。南实把培训作为教师的福利，在教师培训上“下重本”，确保所有教师在三年之内都有机会去名校跟岗学习，真正“走出去”，学到真本事。
学校实施“名师”“强师”“青师”的“三师工程”和“名师示范辐射”“中层教师提升”“青师成长种子”的“三师计划”。近两年，147位教师参加了心理B证培训，102位教师参与心理A证培训，150多位教师前往上海、杭州、衡水、厦门等地名校跟岗学习。
除了做好教师的提升与培训工作，在增强教师获得感、幸福感方面，南实还开展教师的健康活动，如让女教师学瑜伽、跳肚皮舞，男教师打羽毛球、兵乓球……学校还建立“教师幸福驿站”，在图书馆一楼开设教师“书吧”与“咖啡吧”，让教师在繁忙过后能得到放松与休息。
6. 教育经验做“减法”，教育数据做“加法”
——建立教与学跟踪体系
教学质量是学校的生命线，不断提升教学质量，可以说是每一所学校的不懈追求。尽管南实积累了丰富的教育教学及管理经验，但林景飞认为：“经验可以是垫脚石，也可能是绊脚石。教育教学管理不能仅凭经验、唯心而论，应该立足科学，用数据说话。”近年来，学校不断为数据做“加法”，为经验做“减法”，以科学严谨的治学态度，管理、跟踪教与学，及时把握教与学动态，关注每一个教师，关注每一个学生。
目前，学校已为教师的教育教学、专业成长和学生学习状况、成绩分析建立跟踪数据系统，可客观、全面、动态了解教师与学生的成长、互动、教与学的效果等情况，及时根据问题调整对策和进行查漏补缺。
成色：教育面貌全方位提升
连续十六年蝉联南海区中考桂冠，着实不易，但林景飞说：“不为中考方能赢得中考，我们不仅要关注学生当下的幸福和发展，更要看重学生发展的后劲，致力于学生的终身幸福和可持续发展。”
在这个理念的引领下，南实收获了许多家长的肯定：“南实，一个远近闻名的学霸名校，是多少人梦寐以求及向往的地方”“南实是学子们喜爱的学园、乐园和家园，操场上、草丛间到处都洒下了他们的欢声笑语;图书馆、实验楼、科学楼到处都有他们勤快的身影”……在家长心中，南实稳坐“霸主地位”，是远近驰名的“孩子们求知成长的理想殿堂”。
的确，南实优秀学生不断涌现，如2015届毕业生有谭泽霖、李芊、陈健柏、邱衍衔等同学考入清华、北大等知名高等学府。近些年，从南实走出的“精英”不胜枚举：南海区首位清华保送生、清华大学博士莫晓龙;有被美国耶鲁大学和斯坦福大学同时录取，现就职于美国谷歌的罗舒颖;有本科香港中文大学、硕士剑桥大学、现在美国芝加哥大学攻读博士的王梓婷;有清华大学硕士毕业，现在清华大学任教的张欣然;有毕业于外交学院，现就职于新华社的蒋声雄;有夺得“珠江小姐”桂冠，现任佛山电视台新闻主播的杨韵;有曾任中央电视台《24小时》《朝闻天下》新闻播音员和《浙江新闻联播》主播的吴超;有剑桥大学毕业在英国汇丰控股集团伦敦总部任职的戴瑾辉;有两次夺得全国围棋冠军，成为佛山首位围棋职业棋手的罗嘉琪……
“精英学子遍布世界名校，社会各界彰显卓越风采”是这所年轻学校最傲人的成绩，也是最执着的追求，相信南实学子们现在优秀，将来更卓越;相信南实现在辉煌，将来更创新高。
（本文图片由佛山市南海区南海实验中学提供）
這是一位准备进入佛山市南海区南海实验中学（以下简称南实）开启初中阶段新旅程的学生小箫笔下的南实，对学校的喜爱与向往、兴奋之情溢于言表。事实上，像小箫一样奉南实为理想学校的学生不在少数，有的学生早早就立下初中要来南实的梦想并为之不懈努力，有的学生放弃其他学校的优厚条件也要来南实……
南实究竟有何“魔力”？从小箫的描述，也许可略见一斑;教学楼上悬挂的横幅“热烈祝贺我校186人进入2018年中考南海区前600名，蝉联南海中考十六连冠”，也许可略解其意。但，要真正了解南实，还得从学校办学理念“践行幸福‘1 N’，为学生的终身发展奠基”开始，看学校是如何一步步地为孩子的幸福人生铺陈亮丽底色。
调色：办学理念深层次变革
“这所学校是佛山地区办学质量最高、社会声誉最好、学生素质最全面的初中学校之一。”听到有人这样介绍一所学校，但凡对佛山基础教育有些许了解的人很容易能联想到南实，但这几个“最”字，却让人很难相信，南实今年才刚刚“成年”。一所如此年轻的学校是如何在短短十余年间脱颖而出，成为享誉珠三角的现代化素质教育的标杆学校？
“办学理念是学校发展的灵魂。”南实校长林景飞认为，南实创办十八年，历经艰苦创业、快速发展和内涵发展三大阶段，能够取得辉煌的成就，离不开与时俱进的办学理念的引导。
南实创立于2001年9月，首任校长毛雨初提出“中华民族优良传统与现代文明有机结合”的办学理念;第二任校长陈晶敏提出“每一位学生都是天才，每一位学生都能成为天才”的现代育人观;到了2009年，黄新古任校长，学校实施“六个一”工程，即人人都有一颗仁孝之心、人人能写一手好字好文章、人人都讲一口流利的英语、人人都有一项健体专长、人人都会一门乐器、人人参与一项科学探究活动，并围绕“六个一”工程进行了“整合校本课程”“构建智慧课堂”“开发校本教材”三大方面的实践和探索。
2016年8月，林景飞接任南实第四任校长，这时候，学校站在从“量”和“速”的发展到“质”的提升的关键节点，“如何适应新形势，创新办学理念，引领学校高质量发展”成为他任南实校长首要思考的问题。
“必须坚持面对全体，为每一位学生提供适合的教育，为每一位学生成长服务，让每一位学生成为自主管理、自主发展、自我实现的主体。”林景飞认为，现在的教育已经不是仅把知识给学生“灌下去”这么简单了，幸福是教育应该追求的恒久性、终极性价值。
为此，立足学校实际和现有成绩、做法，结合时代发展的新需要、师生发展的新需求，南实牢牢把握“幸福”“全面”“个性”三个关键词，提出“践行幸福‘1 N’教育，为学生的终身发展奠基”的办学理念。
“幸福是目标、愿景、也是过程;‘1’是办学方向，是一个中心，即立德树人，也是教育面向每一个学生;‘N’包含着‘广’‘大’‘多’，坚持面向全体，多途径多方面培养多元全面发展的大写的人。”林景飞如此解读这一办学理念。
着色：实施路径多元化探索
2018年10月，一则“犀利！佛山90后女孩成为国际影展新影后！”的新闻在佛山引起轰动。新锐演员黄尧凭借在由田壮壮监制、白雪执导的青春题材电影《过春天》中的精彩演绎，在第二届平遥国际电影展中荣获“费穆荣誉”最佳女演员。作为南实毕业生，黄尧深情表示：“感谢南实丰富多彩的课程和活动，让我发现自己，不断努力，从学校小舞台走向世界大舞台。”
南实有什么特别的课程和活动，能够指引学生从学校小舞台走向世界大舞台？原来，学校坚持立德树人，推进幸福“1 N”教育体系，以教育“加减法”为抓手，为学生幸福人生铺陈亮丽底色，一大批像黄尧这样的优秀毕业生从南实起步，走向名校，走向世界。
1. 学习时间做“减法”，学习效率做“加法”
——提升学生精神面貌
一所学校办学是否成功，不仅包括办学理念是否先进，教学成绩是否优秀，在很大程度上还与学生精神面貌密不可分。南实为学生健康着想，在学习时间上做“减法”，推迟半小时起床，学生早上6：40起床，7：15早读。“学生的健康是第一位的，青春期的孩子，一定要保障他们的睡眠，睡得好，才能学得好。现在我们的学生几乎没有在课堂上打瞌睡的。”林景飞自豪地说，通过增加睡眠时间，较好地提高了学生的学习积极性和课堂听课效率，学生整体精神风貌非常好。
这一做法，也得到了来自家长的肯定。曾有一名家长为孩子小升初择校犹豫不定，决心到南实“实地考察”。到了学校，一看到南实学子神采奕奕的精神风貌，当即决定要把孩子送到南实。
2. 学生学习做“减法”，教师备课做“加法”
——减轻学生课业负担
3月12日，第十三届全国人民代表大会第二次会议举行“部长通道”。谈到学生课业负担重，教育部部长陈宝生表示，减负难减负难，减负再难也要减，如果今日不减负，明日负担重如山。
减负问题由来已久，现在仍是社会关注的教育热点，要真正做到减负不减效着实不易，需要学校勇担重任。南实在这一方面探索已久，积累了较丰富的经验。一是减少作业量，初一、初二推行“周末零作业”，减少教辅资料，规定一教一辅，杜绝拖堂现象;二是提高课堂效率，从教师的备课抓起，在深化集体备课的基础上，强化个性化备课，狠抓“教师入题海，学生出题海”工作，所有给学生做的作业、练习、试题，教师必须先做、先选，避免通过布置大量作业、重复练习的方式让学生巩固已学知识，加重学生学习负担。
事实证明，要取得优异成绩不一定要占用大量的课余时间，高效的课堂教学足以让学生在规定的课堂时间内达到课程标准要求。 3. 学科课程做“减法”，活动课程做“加法”
——提高学生综合素质
“明月几时有，把酒问青天”“露从今夜白，月是故乡明”……2018年12月14日晚，南实举行第三届中国诗词大会。初一年级学生118班李思颖和106班黃裕邦从个人追逐赛必答题、决战资格争夺赛抢答题一路晋级诗魁争霸赛。在诗魁争霸赛中，两人相互激烈比拼了不下100个回合，超过10分钟的精彩对决赢得了观众的阵阵掌声，最终黄裕邦摘得新一届“诗魁”桂冠。
“南实有很多活动，除了中国诗词大会，还有体艺节、读书节、百歌颂中华、器乐节，等等。”初一年级学生陈雯慧的家长激动地说，“诗词大会的激烈角逐十分精彩，但最让我印象深刻的是器乐节上的‘千人器乐合奏’环节，非常震撼，真正感受到南实学子‘每人都会一种乐器’。”
采访过程中，“南实有很多活动”“南实有很多多才多艺的学霸”是记者听到最多的两句话，学校到底是从哪“偷”来这么多时间？
“我们是通过提高课堂效率，减少学生学习时间，压缩必修课程授课时间，来增加活动课程的时间。”林景飞为记者释疑，学校每年举办体育艺术科技节、读书节、仁孝节、中国诗词大会、器乐节暨数学英语文化节，课堂延伸到舞台，活动融入学科，打造学生综合能力和学校素质教育的大舞台。除此之外，学校还带领学生走进社区、走进农村、走进大自然，发展学生兴趣爱好，让他们能学到书本、课堂无法学到的知识。
4. 传统课程做“减法”，特色课程做“加法”
——打造“校本”特色课程
“我们把课程摆在首位。”林景飞介绍，学校紧紧围绕“国学艺术教育做大、数学教育做强、信息学做精、科技创新做特、健康安全做实、国际教育做优、综合实践做深、初高中衔接教育做好”的八大课程目标体系，打造了二十多个系列近百种校本课程。
这些分门别类的课程设置，学生可根据自己的兴趣特长自由选择，较好地帮助他们开发和挖掘自己的潜能，帮助他们找到适合自己的发展方向。“在听过电脑赏析、素描、编程这些选修课以后，我最终选择了文学讲座。也就是在这选修课上，我接触了余华、莫言，认识了梁实秋、汪曾祺，读懂了《兰亭序》和《长恨歌》，真正发现了文学的美好。”2017年中考成绩被屏蔽的南实学子郑蕴思感动地说。
除了郑蕴思提到的电脑赏析、素描、编程、文学讲座，日语、法语、英语戏剧、器乐、武术、击剑、插花、剪纸、油画、书法、编程、动漫制作、天文地理、机器人制作等这些貌似远离中小学课堂的课程也早在南实遍地开花。
5. 行政命令做“减法”，人文关怀做“加法”
——打造教师“幸福工程”
教师是引领学生走向幸福和全面发展的重要桥梁，打造教师“幸福工程”，是为学生幸福人生铺陈亮丽底色的重要一步。“南实每年安排80万专项资金，作为教师培训经费。”林景飞掷地有声地说。南实把培训作为教师的福利，在教师培训上“下重本”，确保所有教师在三年之内都有机会去名校跟岗学习，真正“走出去”，学到真本事。
学校实施“名师”“强师”“青师”的“三师工程”和“名师示范辐射”“中层教师提升”“青师成长种子”的“三师计划”。近两年，147位教师参加了心理B证培训，102位教师参与心理A证培训，150多位教师前往上海、杭州、衡水、厦门等地名校跟岗学习。
除了做好教师的提升与培训工作，在增强教师获得感、幸福感方面，南实还开展教师的健康活动，如让女教师学瑜伽、跳肚皮舞，男教师打羽毛球、兵乓球……学校还建立“教师幸福驿站”，在图书馆一楼开设教师“书吧”与“咖啡吧”，让教师在繁忙过后能得到放松与休息。
6. 教育经验做“减法”，教育数据做“加法”
——建立教与学跟踪体系
教学质量是学校的生命线，不断提升教学质量，可以说是每一所学校的不懈追求。尽管南实积累了丰富的教育教学及管理经验，但林景飞认为：“经验可以是垫脚石，也可能是绊脚石。教育教学管理不能仅凭经验、唯心而论，应该立足科学，用数据说话。”近年来，学校不断为数据做“加法”，为经验做“减法”，以科学严谨的治学态度，管理、跟踪教与学，及时把握教与学动态，关注每一个教师，关注每一个学生。
目前，学校已为教师的教育教学、专业成长和学生学习状况、成绩分析建立跟踪数据系统，可客观、全面、动态了解教师与学生的成长、互动、教与学的效果等情况，及时根据问题调整对策和进行查漏补缺。
成色：教育面貌全方位提升
连续十六年蝉联南海区中考桂冠，着实不易，但林景飞说：“不为中考方能赢得中考，我们不仅要关注学生当下的幸福和发展，更要看重学生发展的后劲，致力于学生的终身幸福和可持续发展。”
在这个理念的引领下，南实收获了许多家长的肯定：“南实，一个远近闻名的学霸名校，是多少人梦寐以求及向往的地方”“南实是学子们喜爱的学园、乐园和家园，操场上、草丛间到处都洒下了他们的欢声笑语;图书馆、实验楼、科学楼到处都有他们勤快的身影”……在家长心中，南实稳坐“霸主地位”，是远近驰名的“孩子们求知成长的理想殿堂”。
的确，南实优秀学生不断涌现，如2015届毕业生有谭泽霖、李芊、陈健柏、邱衍衔等同学考入清华、北大等知名高等学府。近些年，从南实走出的“精英”不胜枚举：南海区首位清华保送生、清华大学博士莫晓龙;有被美国耶鲁大学和斯坦福大学同时录取，现就职于美国谷歌的罗舒颖;有本科香港中文大学、硕士剑桥大学、现在美国芝加哥大学攻读博士的王梓婷;有清华大学硕士毕业，现在清华大学任教的张欣然;有毕业于外交学院，现就职于新华社的蒋声雄;有夺得“珠江小姐”桂冠，现任佛山电视台新闻主播的杨韵;有曾任中央电视台《24小时》《朝闻天下》新闻播音员和《浙江新闻联播》主播的吴超;有剑桥大学毕业在英国汇丰控股集团伦敦总部任职的戴瑾辉;有两次夺得全国围棋冠军，成为佛山首位围棋职业棋手的罗嘉琪……
“精英学子遍布世界名校，社会各界彰显卓越风采”是这所年轻学校最傲人的成绩，也是最执着的追求，相信南实学子们现在优秀，将来更卓越;相信南实现在辉煌，将来更创新高。
（本文图片由佛山市南海区南海实验中学提供）