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现阶段，随着我国教育改革进程的不断加快，给当代小学数学教学也提出了越来越多更高、更新的要求。基于这样一种形势，探究式教学作为一项新型的教学手段，凭借其趣味性、灵活性和多样性等特点也逐渐成为了实现新课改要求的必然途径。基于此，本文就针对小学数学教学中的探究式教学实践进行了相关研究，希望能够对后期的教学工作有所指导。