【摘 要】
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目的探讨情景体验式教学在脑卒中病人护理课程中的应用效果。方法在五年制高职护理专业四年级学生脑卒中病人护理章节中引入情景体验式教学，通过评析反思日记提炼学生的关注点
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目的探讨情景体验式教学在脑卒中病人护理课程中的应用效果。方法在五年制高职护理专业四年级学生脑卒中病人护理章节中引入情景体验式教学，通过评析反思日记提炼学生的关注点．并开展学生体验综合效果自我评估的问卷调查。结果学生普遍认可情景体验式教学。在体验不同角色时能更理解和尊重病人。结论情景体验式教学有助于提高学生职业素养、团队合作能力和学习效能。
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